中学生关爱残疾人的主题班会

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中学生关爱残疾人的主题班会
　　导语：公德意识的教育，就要从小开始，才能深入人
心。下面是小编整理的一些优秀主题班会，欢迎查阅!
　　中学生关爱残疾人主题班会(一)
　　残疾人事业的发展，是一个国家文明进步的标志，只
有把关心残疾人事业变成全社会的自觉行动，残疾人事业
才会有更大的发展，全社会的文明程度才会真正提高。但
是，我们现在看到的情况却不尽如人意。在社会上，歧视
残疾人的事件屡屡发生。就在我们的身边，也经常会看到
一些不尊重残疾人的现象，甚至在校园里，一些人还取笑
同学的生理缺陷，背地里称他们“小瘸子”、“小四眼
儿”等等。他们对残疾同学的绰号叫得是那么轻松有趣儿
一点儿也没有意识到残疾同学内心有多么痛苦，一点儿也
不理解残疾同学每天来上学，需要多么大的勇气，需要克
服多么大的困难。教师教学生帮助残疾同学做点儿事，大
多数学生也愿意去做，不少人还很积极。但是，他们在做
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好事时，往往出于“我能帮助你”的优越心理，并没有意
识到扶残助残是“平等关怀”残疾人的自觉行动，而不是
轰轰烈烈的突击行为。从社会上看，这方面的教育也是薄
弱的。因此，我们很有必要搞一次班会活动，来增强学生
们的扶残助残意识。
　　希望通过活动，使每个学生都建立起自觉的社会公德
意识。把扶残助残当成同学们的自觉行动，这是我们每个
人的责任。我们班主任要帮助学生们提高对残疾人事业的
认识，在每个学生心里深深埋下“平等关怀”的种子，把
扶残助残变成自己的自觉行动。
　　班会过程
　　一、班会程序
　　1.宣布班会开始。
　　2.汇报“做一天残疾人”的感受及社会调查。
　　3.讨论今后如何为身边的残疾人朋友做好事。
　　4.诗朗诵、唱歌。
　　5.宣布班会结束。
　　二、班会纪实
　　班长宣布《关爱残疾人》主题班会现在开始。
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　　A：那天，我体验了一天做盲人的感觉。从早上起床开
始，我就蒙上了双眼。开始，我还觉得挺好玩，可衣服还
没穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，还得摸这摸
那的，一会儿碰到头，一会儿碰到脚，想找什么都找不到
最让我难受的是，我不知道这时天亮到什么程度了，我就
喊：“妈妈，今天天气怎么样?”“半阴。”我心想：半阴
是个什么天?偷偷看一眼吧。后来又一想，不行，要坚持，
我给自己鼓着劲。吃早点时，我竟把手伸进了妈妈的牛奶
杯里。听电视的滋味也不好受……这一天怎么这么漫长，
眼睛看不见，真是太痛苦了。
　　B：我也体验了一天做盲人的感受，还在爸爸的搀扶下，
去楼下散了步。这一路上我能听见汽车从路上驶过，听见
小朋友们追逐嬉戏，爸爸拉着我不住地说：“往左点，那
里有一堆木料;往右点，那里有一个坑;再往这边点，前方
有个井盖子翘着;再往那边点，前方停着一辆车……”唉，
怎么我一蒙上眼睛，爸爸的话就这么多呢?现在我知道了，
那不是爸爸的话多，而是街道的障碍太多，情况太复杂了。
　　C：我原来以为做残疾人没什么了不起的，以为盲人就
只是看不见东西而已。我想我睡觉时，不也是闭着眼睛，
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什么也看不见吗?我躺在床上不是照样挺舒服的吗?结果却
和我想的不一样。那一天，我用一块黑布遮住了眼睛之后
才真的知道什么是一片漆黑。吃饭的时候，我用鼻子在桌
子上闻了又闻，想找一找我爱吃的菜在哪里，可是，这鼻
子太不争气了!
　　妈妈告诉我：“你爱吃的土豆丝就摆在你的碗前呢!”
我夹了又夹，费了好大力气才夹上一点。
　　爸爸说：“等你吃完饭，你的衣服可以当抹布了!”菜
汤弄了一身。
　　D：那一天，我体验了一天双腿残疾的残疾人生活。我
在屋子里拄着双拐从这屋走到那屋，拐杖打地的声音“嗒
嗒、嗒”地响。开始，我觉得这声音挺好玩的，我就不断
地走呀走呀。爸爸妈妈看见了，谁也不理我。快吃饭了，
我像往常一样进了厨房，想帮助妈妈拿碗筷。我一伸手，
忘记了我的重心在双拐上，“啪”的一声，我和碗筷一起
全都摔在了地上。
　　E：我也体验了一天做肢残人的感觉。妈妈帮我把右臂
吊起，像打着沉沉的石膏。我原想，在电视里，我看见过
残疾人用双脚写字、绘画、吃饭、工作。我只是右臂暂时
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“残”了，我还有左手呢!我试着用左手写字，一笔一画，
我可认真了。可直到累得满头大汗时，我连20 个生字也没
写完。再看看自己写的字，天哪!这叫字吗?简直就是虫子
爬!中午，我用左手拿筷子吃饭，根本就夹不上饭菜。改用
勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍马叉，连把饭送进嘴
里都找不准方向!
　　F：我体验了一天做耳聋残疾人的感受。虽说耳聋不耽
误吃，不耽误喝，也能走，还能跳。但是在周围一点声音
都没有的情况下，我的心好寂寞呀!爸爸是相声迷，他在看
相声的时候，我也凑过去看。只见电视画面上，两个相声
演员的嘴一张一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知
道他在笑什么!真是急死我了!
　　G：我做了一天聋哑残疾人。以前我最讨厌妈妈总是唠
叨我，我都烦死了。我本想做一天聋哑人，妈妈唠叨什么
我都听不见，可以清静一天了，那多好呀!可我没想到妈妈
好像看透了我的心思，整整一天，也没跟我说一句话。我
的心里真是难受。有好几次，我想跟妈妈说话，可话到嘴
边又咽回去了。“我是聋哑人”，我提醒着自己。不能说
也听不见，失去了与别人交流的能力，真痛苦啊!
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　　那位开始认为坐轮椅好玩的同学不好意思地站起来说
“我现在改变观点了，坐轮椅真不舒服，腰酸腿疼不说，
这轮子可没有腿脚好使……”
　　“我也坐了一天的轮椅，我还去买了趟冷饮。我的体
会是：别人的冷眼比腰酸腿疼更难受，残疾人渴望被尊
重。”
　　“通过这一天的体验，我真的理解了残疾人朋友，他
们的生活真是不容易啊!”
　　“残疾朋友太需要关心了。”
　　“他们更需要理解!”一个同学抢着说。
　　“他们也不是自愿当残疾人的。他们在跟特殊的困难
作斗争。他们能顽强地生活着，自食其力，不给社会增添
麻烦，特别值得我们尊重。”
　　“XX 年悉尼残疾人奥林匹克运动会上，我国运动员获
得了那么多金牌，为祖国增添了荣誉，这个分量，到今天
我才知道有多重。”
　　这时，《爱心之歌》的乐曲轻轻地响了起来。
　　同学们情不自禁地和着乐曲，借助手语深情地唱起了
《爱心之歌》。大家不约而同地站了起来。
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