中学比赛方案主题班会

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中学主题班会比赛方案
　　方案是进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划
中学主题班会比赛方案，我们来看看下文。欢迎参考。
　　中学主题班会比赛方案　　：《走进科学世界》
　　：初二学生
　　：初二的学生刚刚接触到物理——这门动手性、实用
性、科学性比较强的科学，初中的学生好奇心、求知欲都
是比较强的。这个时候也正是他们初步建立人生观、世界
观的时期。
　　：1、增强学生对科学知识的了解、认识。
　　2、提高学生的小科技作品的设计与制作方面的实践动
手能力。
　　3、培养学生的创新性思维，开拓他们的思维能力。
　　：当今社会正处于科学技术迅猛发展的时代，一个没
有科学知识、尤其是现代科学知识及实际动手能力的人将
寸步难行；一个缺乏想象力和创新能力的人势必会被社会
所淘汰。本节班会课主要是要让学生意识到将来要成为一
经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近 100 万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢
名科技工作者，除了要掌握丰富的现代科学知识外，还应
具备优秀的开拓创新的品质与实际动手的能力。
　　：多媒体课件辅助教学
　　：知识抢答、小发明展示
　　：*******
　　1、本次主题班会是以竞赛的形式来设计的。
　　2、由本次主题班会的筹备小组选出 50 道科技知识问答
题，并制作出相应的多媒体幻灯片。
　　3、筹备小组拟出评委名单，制定出相关的评分细则，
交班委会通过；评委必须是大家认为公正、学优的同学。
　　4、把全班同学分成四个参赛小组，给他们一星期左右
的准备时间，查阅有关科技方面的资料和书籍，制定参赛
方案，设计、制作参赛作品。竞赛结束后互相交流观点和
感想，总结经验，写出参赛体会。每组选派四名最优秀的
同学作为参赛选手。
　　5、每组同学须齐心协力准备本组的小发明和小设想。
　　6、购买一些奖品
　　1、主持人导入班会主题——《走进科学世界》
　　2、精美的多媒体幻灯片出现在大屏幕上，第一轮紧张
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而激烈的科技知识抢答赛开始。
　　3、第二轮是每组展示各自的小发明作品，并给大家介
绍设计思想和设计方案、演示作品功能，说明作品用途。
　　4、一组优美的幻灯片将学生带入了最后一个单元——
“奇思妙想”。四组同学将各派一名表达能力强的同学用
简洁而精辟的语言把大家带进一个他们设计的科幻空间。
　　5、讨论“如何爱科学、学科学、用科学”。
　　6、评委打分，主持人宣布竞赛结果。
　　7、为表现优的小组颁发奖品。
　　8、班主任老师进行总结：
　　这次班会准备充分、形式多样、生动活泼、争显才智
它不仅使我们从中学到了不少科学知识、开阔了眼界，而
且也使我们更清楚地懂得了爱科学、学科学、用科学的重
要性。每个同学都希望将来投身于祖国的建设中获得成功
但这需要在求学中练就一身扎实的基本功。只有具备了丰
厚的知识、创新的精神才能稳步开创自己美好的未来。希
望同学们努力学习、运用科学知识，在不久的将来我们中
间能涌现出大批国家需要的全面的、复合型的科技人才。
　　9、主持人宣布班会结束。
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　　中学主题班会比赛方案　　调整心态，树立信心。
　　播放音乐。
　　《我的未来不是梦》。
　　说说心里话
　　同学们来石安中学学习知识，已是第三个年头了，大
家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点，是一个
艰难的时刻。这学期已过去一半，我也觉得你们一定有深
刻的感受吧。我们来交流一下吧。
　　你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习
上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅
谈自己的一些看法。
　　好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也
是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解，求
学路上的苦与酸。有些同学会天天都担忧着，想啊想，难
道这样子就可以摆脱或解决问题么？这只是一种不良的心
理，会影响我们初三学习。那我归纳一下，我们学生当中
存在的有：
　　1、压力或焦虑心理。
　　学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，
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使得学生精神压力越来越大，升入初中后由于老师的教学
方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，导致学习成绩
下降，回家害怕面对父母的目光，不知道怎样才能达到父
母的要求。
　　2、厌学心理。
　　这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不
好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
　　例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试
作弊时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋
怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还
有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，
没出息的靠分数。”学习好的同学在学生中威信不一定高
而成绩平平人缘好的同学却常常受到同学的青睐，在推举
各种先进时就当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读
书了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应
较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失
使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有的甚至发展
到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。
　　3、人际冲突心理。
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