班级管理心得体会【三篇】

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班级管理心得体会
班级管理心得体会 1
　　在校园的这一段时间里，我感触很多，深切的感受到那里
浓厚的教学氛围和民主化、透明化、人文化的管理环境。在那
里我有收获也有压力。我也很珍惜这样一个民主和谐的学习平
台，这天很高兴能和大家一齐交流学习。我认为班主任工作其
实也是自己的一个成长过程，在这几年的班主任工作中，成功
的经验谈不上，在那里我谨谈几点自己成长的心得体会，愿和
大家一齐分享。
　　班主任工作劳力费神，自从你当班主任那天起基本上永无
宁日。在当班主任这几年里，我一向在思考如何做一个智慧的
班主任。让班主任工作既省力又能管好一个班级。以下是我的
几点做法和不成熟的看法，期望我们能共同交流。
　　一、如何做才能省心省力
　　1、培养一批得力的班干部。
　　当你真正走上工作岗位的时候，你会发现真正能用到工作
中也许并不是你的专业知识，而是你为人处世的潜力和决定事
情及处理事情的一种潜力。而我此刻和学生交往的潜力恰恰是
我上学时候当班干部积累下来的一些东西。所以注重班干部的
培养，不仅仅仅能够锻炼和提高学生的综合潜力，你自己管理
也会很省心。因为你用心培养十几个人要比你费心管理几十个
人省力很多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学
生，而是需要你预示性的教他如何做，做错事情后如何去处理
等。前半年培养几个得力的男生，后半年宿舍管理基本能够不
用费心。所以你要学会给孩子们一个舞台，他们真的能够还你
一片精彩。
　　2、建立良好的师生关系。
　　让学生信你，服你，攻心比强硬管理效果更好。这时你需
要和学生真正的交心，把你真实的想法，感受，经历告诉他，
他会很容易理解，并很快和你建立一种信任的关系。我一向坚
信：“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微
笑。”学生管理也是如此，只有你对他付出真感情时，孩子们
能感知的到。我一向坚信，如果用感情做不到的时候，用打骂
更做不到！所以务必要对学生投入真感情，教育是用情感营造
的一种事业。班级管理固然缺不了制度，但师生感情是远远不
能用制度去衡量的。班级管理我始终坚持用感情赢得感情，用
真诚换取真情。一旦抓住学生的心后，你会有一种超凡的指挥
潜力，班级管理才会得心应手。
　　3、找到适合班情的管理方法。
　　走近学生了解班情动态，善于发现问题，从实际出发用心
相印对的办法，正确的方法能够让你事半功倍。
　　4、与其抱怨，不如改变
　　我一向很喜欢这样一句话：“记住该记住的，忘记该忘记
的；改变能改变的，理解不能改变的。”我觉得学生管理亦是
如此。我初当班主任时接的第一届学生，是一个临时组成的班
级，因为到了初二插班生太多，班容量过大，所以校园决定把
年级里所有插班生重组一个班级，那里的学生都是从乡中转过
来的生源参差不齐，学习习惯很差，坏毛病有多，很难管理，
再加上我又是初当班主任，年轻气盛，方法简单，恨铁不成钢，
总是认为学生就就应听老师的话，班主任就是班级的，我一向
强行的按照自己的意愿去管理学生，结果构成很被动的局面，
但是我又不能认识自己的管理不足，老是抱怨孩子难管理不听
话，不能客观的应对学生的现状和理智的对待自己的工作。当
时自己也很困惑和委屈，但是我记得引荐我当班主任的卢老师
对我说过这样一句话：只有被辞退的老师，没有被辞退的学生。
我觉得很有道理，一个校园不可能因为学生的难管理而换掉一
个班级，被换掉的只能是那个不能担当的老师。所以作为班主
任我们务必要学会冷静的理解学生的现状，理智的去想办法改
变学生的坏毛病。
　　之后我开始试着走进学生与他们真诚交流，和他们做朋友，
工作局面很快得到扭转，那一届学生我虽然没有经验却是我付
出最多，收获最多的一届。
　　5、学会借助任课老师的力量。
　　团结任课老师，和谐的同事关系能够助你一臂之力。我们
经常要求学生要与老师沟通，但是我们却往往忽略了任课老师
的力量。要经常和任课老师聊班情，交流学生状况。这样会让
老师“不得已”的多关注多关心多费心。有时候个别难搞的学
生你总也攻克不了，不如找他比较信任的任课老师，分包下去
各位老师构成合力，定会事半功倍。相信群策群力比你单枪匹
马更给力！
　　6、做学生心中的偶像。
　　努力做一个让学生崇拜的自己，这样你既能够过一把明星
瘾，满足自己的“虚荣心”，又能够增加学生对你的信服程度，
一举两得。我是这么做的，时刻让自己拥有良好的心态，把的
精神面貌呈现给孩子们，让孩子们时刻感觉到你的活力和活力。
　　无论做什么工作，一段时间后，都会产生职业倦怠。班主
任工作琐碎繁杂，劳心费神，很容易让自己产生疲惫感和无奈，
影响工作情绪和生活质量。每个班主任都就应学会拥有良好的
心态，时刻充满自信和活力。我们要懂得善待自己，所以拥有
一个用心的心态很重要，让学生时刻感觉到你的活力和快乐。
昨日岳教授也讲到幸福感和幸福力。我觉得幸福其实就是一种
感觉，快乐就是一种心态。自己的幸福永久都在别人的眼里，
而快乐的情绪能够相互传递。
　　快乐是一种很神奇的力量，它能够拉近人与人之间的距离，
它是一种无形的吸引力，能够把学生团结在你的周围。
　　我在班级工作中中途接班的经历比较多，如果你应对一个
新的班级，还没有很好的想法或班级管理还没有良好的对策，
那你就先选取做一只勤劳的蜜蜂。
　　二、勤能补拙
　　1、腿勤。多转，多走进班级，走近学生，及时了解班情学
情，最短的时间内，尽可能的全面了解状况，这样才会对你的
下一步工作奠定基础。
　　2、眼勤。多看，多观察。有人说班主任务必要具有两双眼
睛，一双眼睛要看你能看到的，另一双要看到不能看到的。这
就要求老师要善于发现学生中隐性的状况，不要只看表面，隐
性的才是最危险的。
　　3、嘴勤。多说，发现问题后多说，多强调。强化性德灌输
是最笨的也是最有效的方法。
　　4、用心。用心学习别人成功的做法，用心积累别人的长处，
才会使自己不断地进步。
　　我经常告诫自己，你能够不是秀的，但务必要做最勤奋的
那一个。
　　我们教育学生不是也是如此吗？
　　在班级管理中我做的还远远不够。最后用一句话结束我的
发言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
班级管理心得体会 2
　　众所周知，学生管理是一门科学，也是一门艺术，更是一
种境界。他们就像一群小马驹，充满活力又很顽皮。我深信培
养好了他们会成为良驹、好马。“马无夜草不肥”，夜草需要
人去准备，我愿意去准备新鲜的夜草，因为只有用爱才能培养
出好的学生。爱虽然是简单的一个字，但是也要讲方法讲技巧
的去爱，而不是溺爱。应该是严厉的爱，关心的爱，耐心的爱。
　　无规矩不成方圆，但是现在的学生又不能一味的管教，这
样进不到他们心里，所以要灵活的严厉。新生入学开班会时我
就把学校的规章制度告诉同学们，带领同学们认真学习了《学
生手册》，当然《学生手册》的内容很枯燥，为了让同学们能
听进去，我让每位同学都读一段，读到重点的地方我再强调一
下，给同学们讲讲曾经师哥师姐们的故事，让大家加深印象。
但是再怎么强调还是有的同学不去执行，那这就需要规章制度
来约束，针对班级的具体情况制定班规，在班规中特别注重公
平合理，让同学们感觉到“一分耕耘一分收获”，把所有的活
动、事项进行量化，甚至迟到旷课都包括在内。
　　学生无小事，小事管一生。于寒是我们班来的最晚的一个
学生，他原名不叫于寒，是后来他找到我让我给他改的，他说
他厌恶自己的名字，在他上高三时他的父亲去世了，他是家里
最小的一个孩子，本来就不和谐的家庭因为父亲的去世更不和
谐了，他又在高三那年外出打工时伤了腰部，体育课都不能上，
去年冬天的一个周日开完班会我正骑着电动车准备往校门口走
时，看到了瘦弱而显得个高的他，原来他是特地出来等我的，
他说他要去上海看病，在潍坊看了最好的医院还是不行，那晚
于寒跟我说了很多很多心里话，想不到小小的孩子经受过如此
多的磨难。一个月以后的一天我接到了他的电话，电话中低沉
的声音我知道可能检查结果不好，“强制性脊柱炎”的意思是
他以后不能干一点重活，甚至不能有正常人的生活，他失去了
生活的信心，但是他又是一个自尊心很强的孩子，怎么办呢？
等他从上海回来时我经常到教室专门去看看他，中午我不回家，
有时也把他叫到校园里散散步，我想我能做的只能是倾听，也
许很多事情说出来就好了，聊一聊心里就宽敞很多。我还趁他
不在教室时跟其他同学说要把他当做正常人一样看待，不能伤
到他的自尊心，把他的注意力引导到学习上来，忘记身心的痛
苦，经过一学期的努力，他重拾信心，经常问我一些关于专升
本的事情，学习成绩也比上一学期好很多。看到我的小马驹又
活蹦乱跳了，我的心里是由衷的高兴。我认为，只要从细节上
真正的关心、爱护学生，哪怕学生的这件事再小也把它当大事
对待，总有一件小事可能会影响学生的人生观和价值观。
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