2021年关于班级管理方案(通用6篇)

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2021 年关于班级管理方案（通用 6 篇）
班级管理方案 1
　　本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、
保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神
去迎接新任务、新挑战。
　　一、师生共同完善班规
　　师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。在上一
年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣，又有动
力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定
的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字
内化为行为。
　　本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：
学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得
分满 50 分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的
“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现
不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可
以挣上分，大大激发了孩子的积极性。
　　二、继续实行一人一岗制度
　　首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信，鼓
励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身
作则。培养干部团结协作。
　　其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学
生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供
学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。尽可能给每个学
生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的
家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在
班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
现在已有大组长4名、正组长12 名、副组长12 名、值日班长
15 名、喊队员 4 名、管队员4名、锁门 2 名等，大到班长，小
到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。
　　三、搞好各项课外活动
　　本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡
拉 ok 比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。
　　本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小
组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、
跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生，而且
还能丰富了孩子们的课余生活，更能增进了同学之间的了解和
友谊。
　　四、突显小组管理
　　本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组 6 人，其中 A
人为班内较优秀的学生为正组长，B为副组长，依次为 CDEF.组
成六人小组。搭配（A—FB—EC—D），这样 A可以给 F 做榜样，
并时刻提醒他、监督他。B可以给 E 做榜样，并时刻提醒他、监
督他。C和D可以互相比赛、帮助。A小组长管理大家，大家监
督小组长。组长给大家积分，大家时刻查看、检查小组长的工
作。可以做到“每天一查、每周必报、每 50 分必奖”，每 3个
小组为一个大组，全班共有 4个大组。大组长将对自己管辖的
三个小组评选，表现好的进入当天的“光荣榜”，我及时进行
不同的奖励；表现不好的则进入当天的“黑名单”，我也会及
时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外，六位同
学还有自己的优势来为自己的小组服务，分别为：记、背、摘、
文、读、写。这样大家互相学习取长补短，共同进步。大家既
是学习小组也是活动小队，在以后的队活动中更能发挥自己的
作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。
　　五、家校合力
　　本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通，用好校讯
通，时刻掌握每一个孩子的'状态，和家长一起共同促进孩子各
方面能力的培养。
　　今天制定了计划就要向着计划努力、迈进，相信自己！
班级管理方案 2
　　我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强；纪律稳定，
言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生；绝大多
数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强
不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面：
　　一、班主任管理班级的理念和思路
　　[理念]注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自
觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
　　[思路]从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公
布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格
按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出
疑义，或者商量有所修改。否则，每个同学必须遵守。这是我
多年班主任工作的经验,所以，每接新的班级要做到以下几点:
　　1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班
委机构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考
察和试用，确立正式的班委组织。
　　2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对
全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环
境的恐惧心理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，
这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。
你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，
你们是多数吗！你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在
和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的
事了。或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那
也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。
希望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，
作到有的放矢的交流。发现什么事，只说什么事，不去追问过
去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要
指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
　　3、向全班同学公布常规检查的制度。例，检查作业、纪律
监督、卫生值日的要求。
　　4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，
或者与全班同学商量决策。
　　二、班委职责
　　明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项
工作都有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量，
班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。
　　1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参
加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活
动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。
同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承
担责任。
　　2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教
育日记》，每星期二、四分别收 a、b组学生日记。有权利为班
级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
　　3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、
按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议，有
义务配合班长的工作。
　　4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周
两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建
设提出建议，有义务配合班长的工作。
　　5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活
动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议，有义务配合
班长的工作。
　　三、课代表职责
　　1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作
业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积
极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督
组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作
业和背诵知识的情况。
　　2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的
要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课
老师和班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合，布置好
当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。
有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
班级管理方案 3
　　【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工
作太辛苦，如何减轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让
学生的潜能得以发掘和培养。依照生本理念的要求，把班级还
给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形成
良好的班风、校风。
　　班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活
动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。每个班主任都把
本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班
级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着
全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫
生、仪表、品德、学习、两操、安全等）教室布置、培养班干
部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、
制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛……班级工作真
是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井
然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主
管理模式。
　　一、我的岗位我负责
　　一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的
“小人才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人
才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人
尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。
　　“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要
求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增
强责任感。因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给
学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自
己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在
岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
　　班长
　　1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题
向班主任汇报。
　　2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积
极主动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时
向班主任汇报。
　　3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重
点。
　　学习委员
　　1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。
　　2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。
　　3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。
　　4、预备铃响后提醒学生静息候课。
　　卫生委员
　　1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。
　　2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖
子、手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。
　　3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表
扬和批评。
　　纪律委员
　　1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事
故的发生。
　　2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。
　　3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。
　　宣传委员
　　1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。
　　2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）
　　3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。
　　体育委员
　　1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他
集体活动的整队工作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师
站在队伍的前面进行管理和指导，使学生快速有序分别从教室
前、后门出来整队。
　　读书委员
　　1、经常向学生推荐有益读物。
　　2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做
好借记工作。
　　课代表
　　1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。
　　2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交
给任课教师。
　　职务职责每周工作评价
　　小组长
　　1、每天及时收发作业本和检查作业。
　　2、杜绝本组学生抄袭作业。
　　3、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时
告知班主任，并记录在《班级情况日志》
　　讲台管理员
　　1、每天把讲台内外打扫干净。
　　2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。
　　3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。
　　黑板管理员
　　1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。
　　2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。
　　电器管理员
　　1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，
人走即关。
　　2、及时关闭投影，升起屏幕。
　　饮水机管理员
　　1、负责每天有水供应。
　　2、保持饮水机的外观干净。
　　门窗管理员
　　1、每天负责开、关好门窗。
　　2、保持门窗干净。
　　3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。
　　橱柜管理员
　　1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，
不放其他杂物。
　　2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。
　　保洁区管理员
　　1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带
领同学拾捡垃圾。
　　2、保持保洁区干净整洁。
　　教室管理员
　　1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。
　　2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。
（到专用教室上课，桌面无物品。）
　　3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。
　　路队管理员
　　1、整队是做到快、静、齐。
　　2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。
　　同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意
识，唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班
级各项活动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担
当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的
良好班级氛围。
班级管理方案 4
　　为体现我校管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任
工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责
任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造
性，鼓励先进，鞭策后进，在征求上级领导意见的基础上，学
生会、团委制订本方案。
　　一、对全校各班进行班级综合评定，对每班综合情况给予
评分，每天总分为 100 分。其中：卫生 50%、纪律 30%、出勤
20%。
　　二、每月班主任津贴与本班综合评定得分挂钩，班主任每
月所得津贴为：本班该月综合评定实际得分乘以应得津贴再除
以 100（津贴×得分÷100）。
　　三、每月进行一次班级综合评比，按月总分取前三名进行
表扬并颁发奖品，对后三名进行公开批评，并于每月1—5号公
布成绩。
　　四、对早操、大扫除、校园活动等集体活动中规定班主任
必须到场的，班主任未到又为请假的，每月三次以下只进行公
开批评、三次以上则每次扣该月综合评定总积分 1 分。
　　五、每月所扣班主任津贴于学期结束后按学期综合评定总
分（学期平均分）比例返还班主任。
　　六、积分方式：每天 100 分，其中：卫生 50 分、纪律 30
分、出勤20 分。
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