一年级心理健康1-8课(上)班会教案

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第一课 我上学啦
一、教学目标
1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以
及自己身份的变化。
2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，
认识到自己新的社会角色----小学生；
3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应
从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
二、教学重难点
重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角
色、适应新环境。
难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的
转变带来的适应课题。
三、教学准备
相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相
关的图片资料、水彩笔和画纸
四、教学过程
（一）天真屋（视频导入）
看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包
在干什么？猜猜他们心里在想什么？
小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从
今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：我上学
啦
（二）聊天室
1.出示幼儿园与小学图片作对比
上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发
生了很大变化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼
儿园时有什么不同？其他同学作补充。
2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教
师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课
不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种
学习用具；要遵守课堂纪律等等）
（三）游戏角
1、小品表演：我是一名小学生
每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知
道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学
生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当
一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈
妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，
我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上
小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说
声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。
提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：
（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：
2、发放图片资料，学生各自涂星，完成练习。
3、小结：每个学生都很棒，都有做得好的地方。
（四）加油站
1、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的
积极、正向的人或事。
2、请学生说一说自己开学那天是怎样度过的？你发现
了什么？
3、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。
（五）亲子分享
和同桌交流，今天回家你会怎样跟父母分享你在学校
学会了什么。
五、结束语
从幼儿园到小学生活的转变过程中，感到不适应是难
免的，是适应过程中的正常反应，坚持下去，遇到困难积
极求助，慢慢就会适应了。
第二课 自己的事情自己做
一、教学目标
1、 意识到自己长大了，要学会做自己的事情。
2、 了解需要学做的事情有哪些。
3、 乐意学习独立处理自己的事务。
4、培养自己的事情自己做的能力和做事情的好习惯。
二、教学重难点
重点：培养孩子生活和学习方面基本的自理能力。
难点：帮助树立我能做好的信心。
三、教学准备
图片、水彩笔
四、教学过程
（一）天真屋
图片导入，展示日常学习和生活中学生通常要自己
处理的事务图片。
1、说一说图片中的小学生在干什么？
2、每位学生涂色评估自己能做的事情。
3、小组分享交流。
4、教师点评：（表扬会做事情多的学生，鼓励会做
最少的学生，让全班学生为自己的进步和能干鼓掌。）
（二）聊天室
1、出示书中假设的情境，鼓励学生积极发言。（尤
其鼓励胆怯的孩子）
2、小结。我们已经长大了，我们要自己的事情自己
做。
（三）游戏角
1、出示生日会情境，小组交流，你会帮小兔做什么事
情呢？
2、集体整理书包比赛。（表扬又快又好的同学，找出
整理不好的原因，鼓励待努力的学生）
（四）加油站
1、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到的困难。
2、鼓励交流，分组让不会的同学勇敢地走向会的同学
请教经验、方法。
3、交流感受或收获，教师点评总结。
（五）亲子分享
请父母帮孩子制定个人事务清单。让学生了解自己要学
会的学习、生活事务。并督促、帮助其完成。
五、结束语
我们现在是一名小学生了，要学会自己的事情自己做。
只要大家有信心，遇到困难勇于向他人请教。老师相信你
们一定能做好！
第三课 找呀找朋友
一、教学目标
1、了解有朋友的好处。
2、掌握交朋友的简单方法。
二、教学重难点
掌握交朋友的简单方法。
三、教学准备
准备《找朋友》儿歌
四、教学过程
（一）天真屋
今天，老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫豆
豆。他和大家一样是一年级的新生。可是今天他却不开心
了，你们想知道原因吗？我们一起去看看吧！
阅读材料，感受豆豆同学的内心体验，讨论回答：
1、豆豆为什么觉得孤单？
2、豆豆为什么不和其他同学聊天?
3、你有和豆豆同样的烦恼吗？
4、总结：来到新的学校、新的班集体，我们需要结交
新的朋友，有朋友才不会孤单。
（二）聊天室
学生阅读本环节教材，鼓励学生充分思考：
1、豆豆妈妈是怎样教他的？
2、除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教？
3、你还知道其他交朋友的方法吗？
（三）游戏角
1、播放儿歌《找朋友》，让学生在教室里随意走动，
寻找自己想要认识的朋友，并开始互相交谈。如：“我
想和你做朋友，我们一起玩游戏好吗？”
2、总结：在交往过程中要积极主动地表达自己的愿望，
我们就能找到自己的好朋友。
（四）加油站
1、看图思考，图中发生了什么事？（尊重孩子的不同
理解）
2、如果你遇到了，你会怎么办？
3、总结：好朋友要互相帮助，尊重他人，不能欺负别
人，不能独占游戏。
4、手语练习：“我想和你做朋友”，通过互相打手语
向朋友表达你的喜欢。
（五）亲子分享
回家和爸爸妈妈说一说你在学校里认识的新朋友。或
者你和朋友之间发生的一些事情。
五、结束语
新的一学期才刚刚开始，只要同学们掌握交朋友的方
法，勇敢地迈出第一步，一定会有所收获。老师希望大家
都能成为团结友爱、互相帮助的好朋友，好伙伴！我们的
班级也会成为一个温馨的大家庭！
第四课 我和我的小伙伴
一、教学目标
1、帮助学生了解自己，尤其是自己的特点。
2、了解身边的同学。
3、肯定自己，欣赏他人，形成对自己和他人的积极评价，
提升自尊自信。
二、教学重难点
促进儿童的自我认知，形成积极的自我评价。
三、教学准备 PPT
四、教学过程
（一）天真屋
1、看图说说图中发生了什么？图中的同学有什么优点？
2、说说你身边的同学有什么优点？
3、小结：每个人都有自己的优点。
（二）聊天室
1、鼓励学生上台，作自我介绍，突出介绍自己名字的意义。
2、你知道哪些小动物有哪些特点？说说你会什么？
3、阅读故事《我就是喜欢我》
交流：为什么青蛙觉得自己和幸运？
4、小结：每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点、
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