六年级心理健康9-16课（下）班会教案

VIP免费
3.0 2025-07-10 5 1.19MB 17 页 海报
侵权投诉
第九课 妈妈请您听我说
一、设计背景
小学五、六年级开始进入青春期。青春期的孩子正处在未成年人
向成年人的过渡时期，这个阶段人的心理发育处在活跃状态。随着知
识的积累和对社会了解的进一步加深，主观意识不断增强，以往的生
活方式在不断地调整，这个时期的孩子就会产生逆反情绪。 随着他
们对于社会、家庭、学习、生活的参与度的不断提高，他们的思维也
随之而不断改变。由于他们的经验和能力具有一定的缺失性，行为和
思维具有一定的盲目性，对于事物的认知和理解缺乏深度和广度，他
们的心理还不够成熟，事实和思维之间的差距会对他们的心理造成一
定的影响，他们对于事物的认知会常处于纠结与困惑之中。他们为了
能够不断地适应各种需求，不断地修正自己的思维和对现实社会的认
识，所以，这个青春期的孩子烦恼就会油然而生。
二、教学目标
1.协助学生了解亲子冲突的原因。
2.理解父母，学会化解与父母的矛盾和冲突。
3.学生体会到父母对自己的爱，激发学生对父母的爱和感恩、体贴父
母的情感。
三、教学重难点
教学重难点：理解父母，学会化解与父母的矛盾和冲突。
四、教学准备
每位同学准备好调查表（见拓展材料）。
五、教学过程
1、心情话吧
（1）阅读体验。学生阅读材料，体验这位小学生的内心烦恼。
（2）分享交流。教师引导学生分享：主人公内心有哪些方面的苦恼？
你有没有类似的其他烦恼呢？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：随着年龄
的增长，阅历的丰富，自我意识的不断增强，我们和爸爸妈妈之间的
意见可能有越来越多不一致的地方。处理的不恰当，就会给我们带来
一些困惑或烦恼。
（设计意图：通过一位小学生倾诉的内心独白，表达了对妈妈不理解
自己的苦恼，引起学生共鸣，激发学生倾诉的欲望，为学生敞开心扉
做好铺垫。）
2、心灵港湾
（1）小组讨论。我们是否经常和父母交流，愿意或者不愿意的原因。
（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们心中
的快乐、烦恼要学会和爸爸妈妈交流，父母的唠叨里包含更多的是对
我们的爱，只是有时候他们的表达方式和我们的预期不同，我们应该
尝试着多去沟通和理解。
（设计意图：学生能够认识到与父母沟通的重要性，体会到父母对自
己的爱，学会为父母考虑。）
3、活动在线
（1）指导学生根据提供的情境编排、设计情景剧，并在班级中表演。
（2）分享交流。教师引导学生交流：如果你是这位妈妈你的心情怎
样？如果你是这个儿子你会怎么处理这件事？
（3）你最佩服爸爸妈妈什么？你最害怕爸爸妈妈什么？你最希望爸
爸妈妈怎样？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：把自己对
爸爸妈妈最真实的感受适时、适当地表达出来，并与他们有良好的沟
通和交流后，我们会更能感受到父母的那份爱。
（设计意图：通过编排设计心理情景剧体会爸爸妈妈的感受，学会换
位思考。）
4、活动在线
（1）学生阅读这情境材料。
（2）分享交流。教师引导学生讨论：下面这些做法你赞同吗？
为什么？如果是你，你会怎么做呢？
（4）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：爸爸
妈妈和我们意见存在分歧时，我们要学会用恰当的方式来和父母沟通
交流，即父母能够接受的方式方法。
（设计意图：通过案例情境的讨论，让学生学会在与父母意见不一致
时，要寻找合适的沟通和表达方式。）
5、加油站
（1）学生阅读加油站中的三种化解与父母矛盾冲突的办法。
（接纳法 折中法 保留法）
（2）教师举例创设情境讲解三种化解矛盾的方法，学生小组合
作情境体验三种方法。
（3）总结归纳。在学生思考、交流、体验的基础上，教师总结：
随着年龄的增长，我们与父母之间因意见不一致是很正常的，我们要
积极面对，学习解决的方法。
（设计意图： 指导学生化解与父母的矛盾和冲突。）
6、亲子分享
学生和自己的爸爸妈妈分享亲子沟通的好方法。
（设计意图： 加强父母与孩子间的交流，使孩子能更好的与父母沟
通。）
第十课 当危险来临时
一、设计背景
小学生天真无邪，心理发育还不成熟，对世界充满幻想，有的小
学生由于受电视或故事书中的人物的影响，具有强烈的“英雄主义”
倾向，在遇到危险情况时容易冲动，意气用事，不懂得自我保护。因
此，应适当进行教育，使学生掌握恰当的应付策略，一旦面对危险时，
能够妥善应付危急情境，有效地保护自己。
小学生不同于成年人，在处理应急的事件特别是带有危险的救助事件
时，让学生懂得必须考虑到自己的年龄特征。超出体力和认知能力的
应急措施，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡。因为那样
做，不仅无助于问题解决，反而会给自己造成人身伤害，做出无谓的
牺牲。因此，应使学生明确见义勇为是应该的，但见义勇为不等于盲
目蛮干；发挥聪明才智的机智行为，同样能够达到见义勇为的目的。
二、教学目标
（1）知道生活中会遇到各种危险和侵犯，了解基本的安全常识。
（2）学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。
（3）培养面对危险和侵犯发生时机智、勇敢、不慌张、不蛮干的意
志品质。
三、教学重难点
教学重难点：学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。
四、教学准备
师生共同搜集有关自我保护和自救方法的资料。
五、教学过程
1、心情话吧
（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解事件经过。
（2）分享交流。①在什么地方？发生了一件什么危险的事？事情结
果如何？②你遇到或看到过那些危险的事？是如何处理的？结果如何？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中我
们随时随处都可能遇到危险，当危险来临时，我们一定要勇敢面对。
（设计意图：通过实例，让学生结合自己的生活经历经验，让学生知
道生活中随时都会遇到危险。）
2、心灵港湾
（1）阅读体验。让学生阅读材料，谈谈自己所得。
（2）分享交流。教师引导学生分享：遇到危险时，我们正确的做法
是什么？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：当遇到危
险时首先要保护好自己，冷静处理，采取相应的措施应付危险事件。
（设计意图：学生能够懂得遇到危险时在保护好自己的前提下，根据
已有的知识经验采取相应的措施来应付危险事件。）
3、活动在线
请同学们在书上写出自己搜集的一些自我保护和自我救助的常识。
（2）分享交流。教师引导学生分享：生活中一些遇到危险时，我们
应该学会那些自我保护和自救的方法？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中危
险无处不在，随时都可以发生，我们要把掌握的自我保护和自救的方
法记住。
（设计意图：能够学会一些自我保护和自我救助的常识。）
4、活动在线
（1）学生分组设计情景剧并进行表演。
（2）分享交流。教师引导学生分享：遇到这几种情况，你认为哪种
应对方法最好？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在很多紧
急时刻，沉着冷静是最重要的。
（设计意图：通过情境表演，进一步探讨应对危险或突发事件的方
法。）
5、加油站
（1）小组讨论。什么是性侵犯？个人的隐私部位指哪里？遇到别人
故意触碰我们的隐私部位，我们该怎么办？正当的反抗性侵犯的方式
是什么？
（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要保
护好自己的隐私部位，不能让别人碰，也不能碰别人的隐私部位。一
旦遇到性侵犯时不能惊慌失措，更不能默默忍受，要采取正当的方式
进行反抗。
（设计意图：能够掌握避免性侵犯的方法以及如何应对性侵犯。）
6、亲子分享
鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己学到的自我保护的方法。
（设计意图：加强父母与孩子间的交流，帮助孩子增强自我保护能
力。）
第十一课 我为自己代言
一、设计背景
儿童在12岁左右，开始进入认知发展的最高阶段，即形式运算
阶段。在此阶段，儿童既有能力将形式与内容分开。此阶段的青少年
们具备了抽象和概括社会价值取向的能力。但是，由于这一时期“自
我中心状态”的作用，对理想和现实的区分并没有如成年人一般完善，
批判式的抽象思维能力也发展不稳定和不成熟。由于受到认知发展的
限制，青少年会对自我缺乏清醒的批判认识，对自己的认识、对他人
的认识、对真善美的判断、价值观等尚不成熟，他们往往沉湎于对偶
像、对流行热烈的梦幻和疯狂的追逐中，而忽略对其成功背后的努力
及人格塑造方面的认同。
二、教学目标
1.认识和了解盲目崇拜偶像、攀比对生活和学习的影响。
2.学会正确崇拜偶像、不盲目攀比、不盲目追逐流行。
3.能够客观对待偶像崇拜，学会从偶像身上吸取积极的人生经验，鼓
舞自己奋发向上，热爱生活。
三、教学重难点
教学重难点：学生能正确崇拜偶像，不盲目攀比、不追逐流行。
四、教学准备
每位同学准备好记号笔、智慧卡片和精美“快乐生活安排表”。
五、教学过程
1、心情话吧
（1）阅读体验。学生阅读材料，体验主人公因崇拜偶像对学习产生
的影响。
（2）分享交流。教师引导学生分享：你们有属于自己的偶像吗？有
过像刘刚这样因为偶像上课经常打瞌睡、作业迟迟不交的类似经历吗？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：对偶像的
崇拜，会给我们的学习和生活带来消极影响，但也会带来积极影响，
说明崇拜偶像未必是件坏事，只是我们需要学会如何正确的崇拜偶像。
（设计意图：通过阅读实例，让学生体验盲目追随偶像对人学习生活
的影响。）
2、心灵港湾
（1）小组讨论。正确崇拜偶像的评判标准是什么，如何合理安排娱
乐和学习时间。
（2）分享交流。教师引导学生分享：教师鼓励学生分享小组讨论的
结果。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人
有自己喜爱的东西、崇拜的偶像这无可厚非，关键是所喜爱的东西、
崇拜的偶像必须对自己的成长有积极的意义，值得学习、值得追求。
同时我们还应合理的安排好娱乐和学习时间。
（设计意图：学生能够懂得崇拜偶像应学习偶像对自己成长有积极意
义的地方，合理安排娱乐和学习，做自己的主人。）
3、活动在线
（1）请同学们分小组讨论这些做法不合适的地方，探寻正确的做法。
（2）分享交流。各小组选代表分享：这些做法为什么不合适？怎样
做才合适？你认为平时还有哪些方面的做法不合适，正确的应如何做？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：不能盲目
地模仿，影视剧带有艺术的夸张色彩，有很多和现实生活相差太远。
要明辨什么可以做，什么不可以做。
（设计意图：通过交流讨论，让学生能够明辨是非，克服盲从心
理。）
4、活动在线
（1）学生自愿组合根据所给材料编排心理剧。
（2）各组心理剧表演后共同分享交流。你觉得小华哪些方面做的不
适宜？我们该如何帮助小华成为一个快乐的女孩呢？
（3）总结归纳。学生分享交流的基础上，教师总结：每个年龄段都
会有我们独特的“美”，作为小学生，我们的衣着符合我们的身份并
穿着舒适就可以了。盲目攀比、追逐流行只会自寻一些不必要的烦恼。
（设计意图：通过心理情景剧的编排和表演，让学生懂得只注重外在
攀比的不足之处，应追求适合自己特点的东西，保持自我。）
5、加油站
（1）阅读材料。思考：怎样做才能成为自己的主人，不成为流行的
“奴隶”？
（2）分享交流。教师鼓励学生分享自己所得。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：青春本身
就是一种美，就是一种时尚。选择喜爱的东西应符合自身的需要和身
份，并让其成为自己健康成长道路上的宝贵财富。
（设计意图：让学生知道不做流行的“奴隶”，成为自己主人的正确
做法。）
6、亲子分享
鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己将如何面对追逐流行、攀比等心
理挑战。
（设计意图：让学生把课堂所得和家长一起分享，共同探讨崇拜明星、
追逐流行的话题。）
第十二课 正确面对考试
一、设计背景
对于六年级孩子来说，小升初考试是孩子们自上学以来人生所面
临的第一次重大考试，是孩子们学习道路上的一个重要选择，要想取
得优异的成绩，除了知识的充分储备以外，备考和考试的心态非常关
键。因此，教师和家长应该告诉孩子学习和努力的重要性，帮助孩子
缓解心理的压力，树立正确的考试观
二、教学目标
1.引导学生以积极的心态看待考试，轻松面对考试。
2.正确看待考试焦虑，积极调节自我状态，减轻或消除考试焦虑。
3.掌握科学的调控方法，培养健康的考试心态，提高面对考试的自我
调控能力，树立正确的考试观。
三、教学重难点
教学重难点：引导学生正确看待考试焦虑，培养健康的考试心态，提
高面对考试的自我调控能力
四、教学准备
每位同学准备好记号笔和卡片。
五、教学过程
1、心情话吧
（1）话题导入。老师抛出考试的话题，让学生思考怎样正确面对考
试？
（2）分享交流。教师先让学生阅读故事，并思考：晓勇是个怎样的
孩子？他是如何面对考试的？他身上存在哪些问题？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每一次考
试只不过是整个学习过程中一个阶段性的小目标，不要把考试看得很
可怕，不要认为考不好就完了，考试不能决定什么，但能反应什么，
我们可以从中发现自己在学习中存在的问题，以便下一次改进。所以，
我们应该正确地面对考试。
（设计意图：从学生司空见惯的话题谈起，每个学生都会有自己对考
试的理解，各抒己见，增加课堂的趣味性，激发学生表达的欲望。）
2、心灵港湾
（1）阅读体验。让学生阅读材料，分析晓勇在毕业考试中没有发挥
正常水平的原因。
（2）分享交流。教师引导学生分享：怎样才能轻松应考？怎样克服
考试焦虑？怎样正确看待成绩？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：学生学习
生涯中会面临着无数次考试，不要因为某次考试失败而从此气馁，人
生挫折不可避免，应该勇敢地面对现实，总结经验教训，努力再战。
（设计意图：学生能够结合自己的考试经验，找到考试发挥失常的原
因，并且能认真思考怎样才能轻松面对考试。）
3、活动在线
（1）请同学们分享讨论自己对待考试和成绩的想法。
（2）分享交流。教师引导学生分享：怎样正确看待考试？怎样以积
极的心态面对考试成绩？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：要把考试
看作锻炼自己的好场所、好机会。要以一种平和的、敢于面对的心情
看待考试。
（设计意图：通过活动学生能够明确对待考试的正确态度，对活动中
提出的想法作出准确的判断，并且轻松愉快地面对考试。）
4、活动在线
（1）学生阅读活动内容，指导学生做考试放松训练。
（2）分享交流。教师引导学生分享：你是怎样看待考试时出现的焦
虑、紧张的状态的？你是如何让自己放松下来的？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：面对考试，
有的同学可能会产生不同程度的焦虑，这些都是正常的情绪反应。如
何调整过度考试焦虑，教师可以提供一些小方法，比如端正对考试的
认识；制订合适的学习目标，平时认真学习、复习；进行深呼吸和积
极的自我暗示，或者寻求心理咨询。
（设计意图：让学生认识到考试焦虑并不可怕，考试前、考试中的焦
虑是正常的情绪反应。适度的考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，
发挥出自己的正常水平。过度考试焦虑会影响考生发挥正常水平，但
过度考试焦虑是可以克服的。）
5、加油站
（1）小组讨论。根据自身的现实经验，在面对考试紧张时有哪些有
效的解决方法？
（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有很
多途径去解决考试紧张的情绪，可反复在心里告诫自己“沉着、沉
着”，在这种自我暗示的作用下心中的杂念自会消除，从而消除焦虑，
放松身心。
（设计意图：能够找到解决考试紧张的办法。）
6、亲子分享
鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己面对考试的情绪变化，以取得父
母的理解与帮助。
（设计意图：加强父母与孩子间的交流，帮助孩子更好地去迎接考
试。）
第十三课 珍爱自己
一、设计背景
小学六年级学生已经开始进入青春期，这个阶段的孩子身心发展
的速度都在加快，身心的变化让他们有了从来没有的渴望、好奇、迷
茫、甚至是害怕，他们的情绪也容易受到外界事情的干扰，遇到困难
容易退缩、消极。情感意志薄弱和内心要求独立成了一对矛盾的共同
体。
对这个年龄阶段的孩子开展生命教育，首先要对学生进行挫折教育。
教师组织开展活动，创设一定的逆境，磨练学生的意志，引导学生认
识痛苦和苦难是生命的一部分，生命只有在战胜苦难中才会有乐趣，
才会有生机。常言道，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这些
都说明生命只有从小不断经受挫折训练，不断经历挫折打击，才能使
失败成为进身之阶，成为无价之宝，成为成功之母。
二、教学目标
（1）引导学生认识到生命是宝贵的、独特的、有价值的，感受生命
的美好。
（2）培养学生面对挫折的能力，并发现生命成长的意义与价值。
（3）通过活动引领学生学会尊重生命，珍爱生命，敬畏生命，从而
树立积极的人生观和价值观。
三、教学重难点
教学重难点：引导学生认识到生命成长的意义与价值，学会尊重生命、
热爱生命、敬畏生命，从而树立积极的人生观和价值观。
四、教学准备
每位同学准备好黑水笔、纸和卡片。
教师准备好多媒体课件以及相关活动材料。
五、教学过程
1、心情话吧
（1）话题导入。让学生谈谈人最宝贵的是什么？
（2）阅读体验。教师引导学生分享：主人公小萌的情绪变化是由什
么引起的？她是如何看待自己生命的？
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结生命对于每
个人只有一次，生命是美好的、短暂的，千万不能因为生活中的小挫
折而放弃生命。
（设计意图：从学生对自我认识出发，提升对自己生命的认识。）
2、心灵港湾
（1）阅读体验。让学生阅读材料，根据自己对生命的理解，充分谈
谈自己对生命的认识，对自我的认同与接纳。
（2）分享交流。教师引导学生分享：如何面对生活中的挫折？在挫
折面前我们应该怎么做？怎样热爱生命？如何让自己的生命变得有意
义有价值？通过具体事例让学生认识到生命的独特性，感受生命的美
好与价值。
（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在人的
一生中挫折是难免的，但不能遇到挫折就放弃自己的生命，生命的珍
贵在于它的不可重复性。一个真正热爱生命的人，无论何时何地，无
论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希望的。
六年级心理健康9-16课（下）班会教案.doc

共17页,预览9页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：班主任资料 属性：17 页 大小：1.19MB 格式：DOC 时间：2025-07-10

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 17
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注