2022年中心学校度师德师风师德师风治理工作实施方案

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2022 年中心学校度师德师风师德师风治理工作实施方案(详细版)
为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识, 努力树立人民
教师良好形象，着力解决中心学校少数教师身 上存在的慵、懒、散、满、混、
浮、慢、差、乱等师德修养 不高、法纪意识不强、职业纪律涣散、师表形象不
佳的突出 问题，进一步提高教职工师德水平和法纪意识，增强教师教 书育人
的荣誉感和责任感。按照《全面深化新时代教师队伍 建设改革的实施意见》文
件精神，特制定如下工作方案。
坚持以“做人民满意教师”为主题，全省教育大会精神， 落实师德师
风作为教师评价第一标准要求，围绕教师职业行 为十项准则，突出全员全方位
全过程师德养成，引导全校教 师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、
严禁行为“红 线”，使全校教师政治理论素养明显提升，践行高尚师德的 积
极性主动性明显加强，无学术不端、师德失范现象，自觉 成为先进思想文化的
传播者、学生健康成长的指导者；师德 治理体系更加健全，全校尊师重教的氛
围进一步浓厚。
师德监督体系评价，有效防止和约束失德失范等行为的发生。
4.设立师德师风投诉电话：
举报电话向社会公开，对来信、来访、来电反映中心学校的师德师风问
题，学校将认真对待，仔细核查，反映属实的根据有关规定进行认真查处。
学校成立“师德师风建设”专项行动领导小组，全面负 责师德师风建
设和专项教育整治活动。
组长：XXXX （校长）XXX （党支部书记）
副组长：XXX （副校长）
成员：XXXX （德育主任）XXXX （教务主任、纪检组长） XXX （总务主
任）XXX （纪检员）
领导小组下设办公室在教务处，由 XXXX 同志兼任办公 室主任，负责日
常工作。
弘扬高尚师德，推动广大教师带头践行社会主义核心价 值观、争做
“四有好老师”，进一步营造优秀教师不断涌现 的良好教育生态。强化师德教
育，进一步提升教师思想修养 和师德涵养。完善师德规范，开展专项治理，坚
持从严惩戒， 进一步提升教师队伍的纯洁性。完善长效机制，建立上下协 同
整体联动、责任明晰、多方参与的常态治理体系和考核 评价机制，进一步提高
教师队伍的师德师风水平。打造系列 活动，凝聚全校广大教职工的力量，吹响
奋进号角。
结合当前工作实际，本次师德师风整治专项行动着力解 决目前中心学
校少数教师队伍中存在的“慢” “混” “散”
“满"“浮"“懒"“庸""差” "乱''等9个方面及其他 损害教师形象和影响教育形象
的问题，通过专项整治活动的 开展，弘扬师德，端正师风，增强师能，树立全
体教师积极 向上的良好形象。本次活动重点突出以下内容：
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会 主义。全面贯
彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依 法履行教师职责权利。不得有违
背党和国家方针政策的言行。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着 得体，语言规
范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同 事，尊重家长。作风正派，廉洁
奉公。自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私利。
本次活动要将全面摸排、逐人过关，对于学生及家长反 响强烈、严重
影响校风教风的不正之风既对人又对事，严格 按照教育部《中小学教师违反职
业道德行为处理办法》和师 德师风一票否决的相关规定，采取强有力的帮教措
施促其限 期改正。对于依然我行我素、屡教不改的教职工，学校将报 区教体
局将按照有关规定从严从快处理。
专项整治活动从2022 年1月开始，2022 年12 月底结束。 分三个阶段
进行。
1.动员部署。学校成立“师德师风建设年"专项行动领 导小组，制定实
施方案和工作行事历，召开全体教职工会议, 对"师德师风建设年"专项行动进行
动员部署，及时传达和 贯彻落实上级教育主管部门关于”师德师风建设年”专
项行 动的工作要求。
2.广泛宣传。利用学校网站、校园广播、校园简报、专 栏、标语等载体
营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提 高对加强师德师风建设的紧迫性和
必要性的认识，明确师德 师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3.全面筛查。对区内所有教师在参加工作以来或从事教 育活动以来在职
称评审、党风廉政承诺、诚信失信受到处理 的（包括:警告、严重警告、记过、
降低岗位等级或者撤职、 开除、受到刑事处罚、撤销教师资格、撤销专业技术
职务、 撤销行政职务、开除党籍、批评教育、诫勉谈话、责令检查、 通报批
评、撤销骨干教师称号等）失范教师；无正当理由， 不完成教育教学任务，或
拒不服从组织安排的工作任务，造 成不良影响的失范教师进行一次全面筛查统
计，重点筛查统 计参与赌博、斗殴、酒驾、醉驾等被公安机关治安处罚或刑
事处罚的失范教师，并将筛查结果报教体局人事师培股。
4.专题学习。按照''师德师风建设年"专项行动工作行 事历组织全体教师
通过集中学习和自学相结合的方式，认真 学习《中央国务院关于全面深化新时
代教师队伍建设改革的 意见》（中发〔2018） 4号）、《四川省委四川省人
民政 府 关 于全 面 深化新 时代 教师 队伍 建设 改革 的实 施意 见》 （ 川委 发
（2018）22 号）、《中国共产党纪律处分条例》《中小学 教师职业道德规
范》《教育部中小学教师违反职业道德行为 处理办法》《教育法》《教师法》
《公民道德建设实施纲要》
《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》
《中小学教师职业道德规范》《事业单位工 作人员处分暂行规定》《中小学教
师队伍管理暂行办法》等 相关文件，每位教师参加专项学习要做好记录备查。
阶段活动开展措施：“五个一”即：学校班子开展一次 本校师德师风
情况研判分析专题会议；举办一期师德师风集 中培训活动；召开一次师德师风
大讨论活动；记好一本师德 师风学习笔记；撰写一篇师德师风体会文章。通过
“五个一" 活动的开展，有效提高师德修养，增强事业心和责任心。
1 .查摆问题形成自查报告。紧紧围绕“师德师风建设年” 专项活动主
题，通过召开学生、家长、教师座谈会等形式， 查找学校教师在师德师风建设
中存在的突出问题，形成学校 师德师风分析检查报告；教职工对照《中小学教
师职业道德 规范》查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行 为，
形成个人剖析材料。查摆问题主要从以下十二个方面进 行：
⑴查有无散布有损党和国家声誉和学生身心健康的思 想和言论，传播
违反互联网规定的不良信息，参与邪教等非 法组织及反对党和政府的集会、游
行、示威等活动的行为；
⑵查有无酒驾、聚众赌博、制造事端、打架斗殴等违纪 违法及违反
《中华人民共和国治安管理处罚法》的其它行为；
⑶查有无讽刺、挖苦学生，歧视后进生，谩骂学生，体 罚或变相体罚
学生的行为；或随意剥夺学生上课权利，将学 生逐出教室的行为；
⑷查有无不备课、上课应付、批改作业不认真、辅导不 用心等敷衍塞
责、马虎从教、误人子弟的现象；
⑸查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不 思进取，不愿
接受新方法、新课改等行为；
⑹查有无拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至 擅自脱岗等违
反工作纪律的现象；查有无着装不规范、上课 时间接打电话、讲脏话粗话等行
为；
⑺查有无接受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料 或学习用品、
乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位 等行为；
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