学会宽容主题班会教案

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【活动主题】 学会宽容
【活动目的】
通过此次班会使学生明白宽容是中华
民族的传统美德，也是当代人必备的道德
品质之一；同时让学生意识到我们的生活
需要相互宽容，我们需要学会“宽以待
人”。
【活动准备】
1． 以《宽容》为题，写一篇关于对宽容
的内涵理解的习作。
2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的
故事，并能有感情地讲故事。
3．准备与“宽容”有关的小品。
【活动过程】
一、激情导入
主持人：待人宽厚是中华民族的传统美
德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑
船。”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬
仰 ”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民
族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密
的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，
能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松
的人际环境。 正所谓：量小失众友，度大
集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋
友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体
贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份
温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫
长的冬季，一缕深情的目光 ，足够使颓丧
者重新升起希望的太阳。生活中你对他人
充满善良与温情，你的心灵也会受到一次
圣洁的净化。
二、感悟宽容
介绍小组，请出评委，评委介绍规则。
学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，
到场的有 4 组（4 个小组喊出他们的口号）
…… ……
学生：每一组都很有感染力啊！现在有请
评委还有我们的班主任杨老师！请评委为
我们介绍一下竞赛规则。
（班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不
同的加分制加分，但共同的特点主要都是
从同学发言的声音大小、感情色彩、发言
内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。
最后计算总分，评出“宽容之心组”，并
且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”
……希望大家努力为小组争光！加油！）
环节（1）——宽容在缺失……
学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧
“宽容在诉说…”
环节（2）——“宽容，善待他人”需
要吗？
学生：情节虽短，意义却是如此深远，同
学们对于宽容的现状一定有所感触吧？
学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，
对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽
容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来
越厚，越来越难以逾越。
学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘
了宽容？
学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，
无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒
临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一
起进入第一个加分环节， “现今社会，到
底需不需要宽容，需不需要善待他人。需
要，为什么？不需要，为什么？”
学生：请大家开始发言，发言时请起立，
以便评委加分。
（同学发言，评委计分）
（主持人小结，亮出第一轮积分）
环节（3）——需要“宽容，善待他
人”
学生：看来在上个环节，大家对于宽容的
需要与否还未达成共识。
（小品表演）
学生：感谢这几位同学的精彩演出！
学生：从大家贴近生活的小品演出中，我
们明确了宽容的意义！是的，生活中绝对
不能缺少宽容。“宽容是一种豁达和挚爱，
它是一种涵养，是一种善待他人的美德，
一种善待生活的境界！
学生：宽容必不可少，但过度的宽容却又
成了纵容。它的后果往往是伤人又害己。
学生：世界因为有了分寸而更显绚丽，我
们只有把握好宽容的尺度，才能在善待他
人的同时，善待自己，善待生活。
环节（4）——如何宽容、正确地善待
他人！
学生：讲到这里，我们就要进入本次班会
最重要的环节了。现在请同学门共同探讨，
共同体会“如何宽容，正确地善待他
人？”
学生：同学们可以用名人名言，古今
你我他事例，诗词歌曲等来发言。
学生：还有，相关歌曲也酌情加分。
唱出两三句即可。
（同学发言，评委计分）
环节（5）——坚信“宽容、善待的美
好”
学生：现在进入班会最高潮环节，请
我们各小组用最热情的声音，朗诵出你们
为本次班会精心准备的自创诗歌吧！（小
组朗诵，评委计分）
环节（6）——体会•感悟
学生：大家的热情深深地感动了我。
现在评委正在紧张地计分。 (评委点评，
颁奖)
环节（7）——宽容度测试
（请对下列问题作出“是”或“否”
的选择）
1.有很多人总是故意跟我过不去。
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见
最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话
居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生
气。
5.和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
6.生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌
烦。
7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8.我不能理解为什么自以为是的人也能得
到赞赏识。
9.有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝
火。
10．我不能忍受上课时老师为照顾差生而
把讲课的速度放慢。
11.和事事争强好事的人呆在一起使我感到
紧张。
12.我不喜欢独断专行的人。
13.有不少人明知方法不对，还非要别人按
照他的意见行事。
14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境
全是他们自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活
变得灰暗。
16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不
顾他人的情绪。
17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认
可和赏识时，我就会大发雷霆。
18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，
这真令我看不惯。
评价标准： “是”得1分，“否”得
0 分，最后分数相加。
⑴ 13—18 分，说明你需要在生活中
加强灵活性，培养宽容心。
⑵ 7—12 分，表明是常人心态，尽管
时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
⑶ 0—6 分，说明外界事物很难左右
你的心态。
二、班主任小结
通过本次班会，相信同学们感受到了
宽容，真正理解了宽容。其实宽容就是心
中能顾全大局，不计较小的得失，不为日
常小事摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，
要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长
处，容忍和体谅别人的缺点。希望大家从
我做起，从现在做起，从身边的每一件小
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