预防和治理校园欺凌工作制度

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预防和治理校园欺凌工作制度
一、成立预防和治理校园欺凌工作组织机构，由校长、分管副校长、班子
成员、班主任等共同组成，对校园欺凌治理工作负总责。
二、校园内安装高清监控摄像头，做到全覆盖、无死角，从技术上提高防
范、发现、处置校园欺凌事件的能力；协调本地相关单位，加强校园周边照明、
监控设施建设，减少违法犯罪活动死角。
三、建立信息公开制度，面向社会、家长、教师、学生公开校园欺凌监督
举报救助电话、组织机构、举报程序等。
四、加强门禁管理，落实校园值班、巡查制度，确保正常上课期间，校园
内不发生欺凌事件。重点时段（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚
自习后）、重要场所（校园角落、食堂、宿舍楼、教学楼等）必须要有值班人
员（值班教师、安保人员、宿管员等）巡查，发现苗头性问题及时报告学校领
导。
五、定期召集班主任召开专题会议，研究学生矛盾纠纷排查、心理疏导等
问题；定期召开住宿学生（代表）会议，及时了解住宿学生的困难和要求，落
实宿舍管理制度，确保学生宿舍安全、和谐；加强与家长的联系，发现苗头问
题及时提醒，共同教育管理。
六、加强法制教育，培养学生自控能力，教导学生多交益友，指导他们正
确处理人际关系，引导学生了解校园欺凌的危害及后果，把欺凌行为和意识遏
制在萌芽中；强化对弱势学生的正面引导，培养自我保护意识，不做违背意愿
的事，敢于机智地反抗威胁或伤害，勇于向老师、家长或公安机关报告。
七、丰富校园文化体育生活，培养学生积极、乐观、健康、向上的精神风
貌，陶冶性情，释放压力，养成良好的行为习惯。
八、充分发挥学校心理辅导室的作用，积极开展学生心理疏导，发现校园
欺凌的苗头或行为，及时跟进解决，防止事态恶化；落实教师、家长、社会共
同参与心理辅导工作，特别要加强对不良行为学生、不健全家庭学生的辅导及
援助工作，降低学生实施暴力行为的可能性。
九、加强家校沟通，引导父母了解青春期学生的身心特质及需求，掌握正
确的沟通方法和有效的管教方式，建立对子女的正面影响力，消除子女的逆反
心理及暴力动机。
十、要深入到学生中，及时了解并查处已发生的学生欺凌事件和行为，对
于问题学生给予警示教育，情节严重的，移交公安机关处理。
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