高中主题班会《拒绝欺凌，拥抱友善》丁洁

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3.0 2025-08-17 5 18.7KB 5 页 海报
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拒绝欺凌，拥抱友善
主题：欺凌友善活动目的：
1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。使学
生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建
平安校园。
2.通过此次班会让学生认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在
生活中极其重要。通过班会活动使学生感受到“友善”的魅力，学会关心他人、
爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中。教育学生要为别人着想，关心、
帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。
活动方法设计:
针对班会课的特点，我采用情景创设法、启发引导法、直观演示法、多媒体
课件辅助教学，使学生在情景中体验、感悟，明白如何远离欺凌、明白善待他
人就是善待自己。班会前准备
1. 加强宣传发动，向学生公布本次主题班会的部分活动方案，进行全员发动，
营造活动氛围。
2、让学生收集有关“欺凌、友善”的资料，如故事、名言、准备节目(情景剧
等)
教学过程：
一、图片导入主题
师：同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们
的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的
悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;
更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。每
天清晨当我们走进校园，看到这校园美景享受这美好校园生活的时候，校园里
正有一些不和谐音符的发生，让我们一起来看发生了什么。
观看视频 1
师：视频当中的主人公都是我们的同龄人，他们在干什么？
生；......
师：好，一同走进今天的班会主题“拒绝欺凌，拥抱友善”。
二、了解校园欺凌
师：什么是校园欺凌？生：......
师：为了对校园欺凌有更深刻，更科学的了解，我们来听听专家的解释。
观看视频 2。
三、校园欺凌的危害及严重性。
近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学
生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。让我们一起来学习
校园欺凌所触犯的相关法律条文。学生齐读。师：让我们一起来看一段现实生
活中真实发生的案例。
观看视频 3.
四、如何预防校园欺凌。同学们要学会一些面对欺凌的应急方法。
1.和。礼之用，和为贵,。（引用历史典故1、2）
2.忍。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（引用历史典故1、2）
3.寻求帮助。老师、家长、学校、警察等。
4.老师支招。良好的教养来自丰富的内涵，我们应该学会阅读，用优秀的精神
食粮充实自己的内心世界，提升人生境界，有大目标、大境界，就不会纠结于
鸡毛蒜皮的小事，更不会为这些小事大动干戈。学会宽容友善，得理也饶人。
“千教万教，先教做人；千学万学，学会去爱”。用一颗仁爱的心对待周围的
人和事。古人说；智者不惑、勇者不惧、仁者无敌。相逢一笑泯恩仇，点点恩
怨随风散。
师；有一天，班里发生了这样一件事......
第⼀幕张诗乐：同学们，和你们说一件事，刚才高文把我水杯摔碎了，他不
但不道歉还给我狡辩，真是气死我了，我已经告诉他，让他放学后别走，我可
得找人和他好好理论理论。高文：同学们，你们说哪有这样的事，我不过是
不小心把张诗乐的水杯撞到了地下给碎了，她就和我吵个没完，不就是一个
杯子的破事吗？有必要这样吗？还告诉我放学后在校门口等着，哎，有人劝
我去和他讲和，同学们，你们觉得我应该去向她讲和么？
师；同学们，高文应该去讲和么？我们一起来说服他。
生1：（历史典故1）战国时期赵国蔺相如因为多次立功，包括保护和氏璧从秦
国完璧归赵被封为宰相，而赵国大将廉颇很不服他，扬言要给他好看，蔺相如
在朝廷上称病不上朝，在路上碰到廉颇也回避他。他的下人就问，你是不是怕
了廉颇，蔺相如说，我连秦王都不怕，怎么会怕他，只是不想因为我俩的矛盾
让赵国收到损失。后来这话传到廉颇耳中，廉颇就赤裸上身背负荆条上门请罪，
这就是负荆请罪，而蔺相如也原谅了他，这就是将相和。简单地说就是，蔺相
如为了国家而包容廉颇，使他感到羞愧，然后负荆请罪，从此两人言归于好一
同为国家出力。。。师：海纳百川，有容乃大。将相和，平天下。
生2：（历史典故2）康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为
邻。有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互
不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟
迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中
撑腰。张英看完家书后，并不赞成家人为争夺地界而惊动官府的行为，于是便
提笔在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹
在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家接到书信后，深感愧疚，
便毫不迟疑地让出了三尺地基。吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，
被“宰相肚里能撑船”的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺地基，
便形成一条六尺宽的巷道，被乡里人称之为“六尺巷”。
师：和是宽容主义友善的表现，和睦的人际关系，和谐的社会环境，对每个人
的生存和发展都是至观重要的。
第二幕
⽂文：好吧！那我就去讲和
⽂文：张诗乐，对不起
乐：对不起有用么？对不起我的水杯就能回来么？⽂文：我真的不是故意的，
你就原谅我吧。
乐：你知不知道，那个水杯是我最好的朋友送给我的！
⽂文：对不起，我真的只是不小心
乐：没用！放学给我等着！
⽂文：同学们，我都已经道过歉了，他还是不原谅我，还让我放学等着，等着
就等着谁怕谁！哎～可这也不是个办法啊，同学们难道我该继续忍下去么？
师：该忍么？
生1：历史典故1。勾践卧薪尝胆、忍辱负重的故事公元前496 年，吴王阖闾派
兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡。两年后阖闾的儿子夫差率兵击
败越国，越王勾践被押送到吴国做奴隶，勾践忍辱负重伺候吴王三年后，夫差
才对他消除戒心并把他送回越国。其实勾践并没有放弃复仇之心，他表面上对
吴王服从，但暗中训练精兵，强政励治并等待时机反击吴国。艰苦能锻炼意志，
安逸反而会消磨意志。勾践害怕自己会贪图眼前的安逸，消磨报仇雪耻的意志，
所以他为自己安排艰苦的生活环境。他晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫
薪），又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去
的耻辱。在越人同心协力之下使越国强大起来，并最终找准时机，灭掉了吴国。
师：忍字，心字头上一把刀，单看这个点就知道是很难受的事情，世间事不
可能事事如意，但也不是动刀动枪就能够解决所有事情。孔子说“小不忍，则
乱大谋。”
生2：历史典故2.胯下之辱一大将军韩信
汉朝开国大将军韩信少年时便失去了父母，只能靠着钓鱼勉强维生，又因为常
受到一位老妇人的接济而屡屡遭到旁人的冷眼。一次，一群恶少当众侮辱韩信，
为首的屠夫大骂道：“你这人长得倒是又高又大，喜欢带刀佩剑，谁还不知你
就是个胆小鬼？有本事的话，就用你那腰间的剑来刺我！若是不敢，就从我这
胯下钻过去！”韩信自知势单力薄，无法硬拼，于是便在众人围观之下，从屠
夫的裤裆下转了过去，引得众人哄笑。史书称之为“胯下之辱”。
师：韩信，为了生活，敢于忍受这种奇耻大辱，也正是他的这种忍，让他成为
日后战无不胜的兵仙。
第三幕
⽂文：好！我忍了
乐：怎么又是你，我告诉你这事咱俩没完！哼
⽂文：你们看她，连话都没有让我说⼜又和我叫喊了半天，这么蛮横无理的人，
同学们，我这可该怎么办呢？生；找老师......
师：对，我们要向老师去求助。
第四幕
⽂文：⽼⽼师，⽼⽼师宇：⾼高⽂文，有事？⽂文：嗯～
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