感恩父母主题班会教案

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孝敬父母 主题班会教案
〖教学目的〗
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，
即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和
谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得
怎样去孝敬父母。
〖教学重点〗 怎么样孝敬父母
〖教学过程〗
一、 听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？
引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲
恩）
A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远
给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把
火，是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
① 六旬老父捐肾救子： 湖北 60 岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏
移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡
立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你
死！
② 年轻母亲舍身救儿：沈阳市五里河公园 5岁的男孩童童掉进鲨鱼
池。35 岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，
直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：
“儿子就是妈妈的全部。”
提问学生：从上面的故事里你看到了什么？
2、游戏：《怀球捡纸》
要求：
a、将气球绑在腹前，以最快的速度把地下纸张捡起来。
b、不能挤压气球，不能把气球挤破。
c、捡到纸张最多者胜！
目的：感受母亲怀胎十月的不容易。
3、视频《天之大》：感受孩子对母亲的感恩，从而受到激发。
4、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
5、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的
一句是什么？
二、如何孝敬父母？（学会做人）
就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦 受了多少累，
那么我们该怎么孝敬父母？
1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的
感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母
亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，
他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤
心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么
哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力
气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，
体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）
② 讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004 年9月底，在深圳一
家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到
上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己
的一个肾脏移植给她。 问：从这个真实的故事里你看到了什么？
2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？
让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法
3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母
生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好
4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲
让同学们学一学
① 了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸
妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你
爸爸妈妈的生日是哪一天）
② 尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父
母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④ 帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥ 碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母
的意见.。
⑦ 外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年
人保护法）
⑧ 努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活
情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法
① 有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的
要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，
要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成
绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，
学习成绩再优秀也不行)
②小刚是一名五年级学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和
父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自
呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说
的。”（缺少沟通）
③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小
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