学校心理健康教育工作总结简单版_25
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2025-08-17
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学校心理健康教育工作总结简单版
学期我校心理健康教育工作的指导思想是:根据学校中心工作计划和
学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。
依靠现代教育理念,继续围绕学校校本课程教育主题,扎实开展我校
心理健康教育,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,通过多种方
式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心
理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
学校成立了心理健康教育领导小组
组长:
副组长:
组员: 及各班主任
学校心理咨询室兼职教师:
按照制定的心理健康教育主要工作目标,我校这学期开展的主要工作
1、坚持以人为本的德育工程—继续完善“三全育人”(全员、全方位、
全过程育人)的体系,扎实开展“六心教育”工作,落实常规管理的
精细化。
强化“以德为本”的思想,坚持活动育人,贯彻“六心”“爱心献给
社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自
己”,使每位学生都成为崇尚和谐,追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针,树立“教师人人都是德育工作者”的理
念,强化服务意识,严守从业准则,坚持用正确的舆论引导人,用高
尚的精神塑造人,以优良的校风培养人,以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
与大队部、各中队结合开展系列活动,注重“课堂内外”的互补,坚
持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式,关注《品德与生
活》、《品德与社会》课的教学,落实“六心教育”活动的有序开展。
上好心理健康课,开展好学生的心理辅导工作。鼓励教师要善于捕捉
学生中德育教育的闪光之处,及时调整教育思路,提高德育工作的实
效。运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良
好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习,争
取做全面发展身心健康的小学生.
4、提高全体学生的心理素质.
根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育。通
过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理
素质逐步得到提高。关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多
种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平。
四、心理健康教育采取的具体措施有通过师资培训和课题研究及校本
研修,培养一批心理健康教育的骨干教师,搞好师资队伍建设,提高
广大教师的心理健康水平,保障和推进我校心理健康教育目标的深入
开展。
学校心理健康教育的途径是多种多样的,根据学校的办学定位和我校
的教育特点,我们在工作中确定了以下几条途径。
(一)、开足心理健康课程
利用班队会,由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。
强调行为训练,不只停留在说教,或灌输理论知识,而是让学生亲身
体验、感悟,提高心理健康教育的实效。
(二)广泛开展健康教育活动
1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、
年级活动、班级活动,对全体学生开展心理健康教育,通过宣传窗、
讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学
生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力培
养学生健全的人格和良好的个性心理品质通过组织有关促进心理健康
教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和
方法,培养良好的心理素质。
2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。
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