学校心理健康教育工作总结_79

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学校心理健康教育工作总结
为响应学校关于加强高校生心理健康教育的号召，自我校心理危机干
预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的指导下，在全院同
学的广泛参加下，传播学院结合同学实际，组织开展了丰富多彩、形
式多样的活动，增添了心理健康教育的实效性，有助于同学培育良好
的心理素养，对营造健康、乐观、主动向上的校内气氛产生主动的影
响。20xx—20xx 学年我们以协作学校心理健康中心工作、通过常规工
作和特色活动预防心理问题发生及做好个案询问三条主线开展工作。
现详细总结如下：
一、在协作学校心理健康教育中心的工作。
1、帮助做好 5·25 心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随
影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴
师》等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映
前，我院心里协会广播电视编导专业的同学向观众简要介绍影片内涵
引导同学们从心理角度观赏影片。此外，我们还组织观众撰写影片观
后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担当评审，评比出优秀作品
2、建立心理档案，做好个案询问
在学校心理健康教育中心的统一指导下，仔细做好 20xx 级新生的心理
健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问
题开展了心理学问普及工作；对于心理问题严峻的同学，准时反馈给
该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，查找该生的症结所在，有
针对性地做好个案询问工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题准
时处理。
二、加大工作力度做好高校生心理健康教育和心理危机预防工作。
由于广阔高校生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好心
理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康学问普及和素养拓展
工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细实施：
1、依托组建心理社团，提倡自我服务。
20xx 年6月，为激发同学主动关注心理健康，学院在心理辅导员老师
指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集
确定了协会名称“聆心心理协会”及 logo，拟定了协会章程，并确定
了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员
各宿舍心灵护航员及对心理学问感爱好的同学。协会内依据公正竞争
的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立
以来，常规工作和特色活动有条不紊地绽开。调研组定期调研同学心
理状况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据老师的指导寻求解决
方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的
宣扬力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学
院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训，夯实工作基础。
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是
学院心理工作的骨干力气，其工作是否到位事关整个学院心理工作。
为了提高他们在心理工作方面的专业素养，学院组织了多次心理委员
培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四
级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何
科学合理地预防与解决高校生常见心理问题，扩展心理委员的心理学
问，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参与培训
的同学用心倾听、仔细记录，收效良好。一名心理委员参与培训后说
“作为一名心理委员，很兴奋能接受到专业的培训，这无论是对个人
心理素养的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事
经过培训，我对自己的工作更加感爱好了。”
3、注意教育实效，丰富活动载体。
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心
理学问普及。本学期开学后，为了关心 20xx 级新生更快、更好的适应
高校生活，同时关心 20xx 级、20xx 级同学准时排解心中的苦恼与怀疑，
协会向 20xx、20xx、20xx 三个班级的同学发去了邀请函，邀请大家参
加“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的主动响应
大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题，并准时地反馈给协会。协会
通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请
教等多种渠道寻求解决方案，并准时将得到的信息反馈给大家。在团
总支的指导下，各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何
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