学校心理健康教育工作总结_42

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学校心理健康教育工作总结
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活
动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护
和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学期心
理健康教育着重从三个方面进行：
一、提高常规性教育活动的实效性。
1、注重课堂实效，加强全面教育。
收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，
小学各年级更多的是在适应性方面的辅导，包括人际交往的适应，学习环境、
学习方式上的适应，在新环境中正确定位、客观认识自己的优势等方面的辅导；
心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学
科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效
性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情
景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。
2、做好宣传工作，增强健康意识。
首先，继续办好校园心理健康知识宣传栏工作，宣传每个月出一期的专栏，校
长确定主题，发动教师收集材料后报心理老师审核即可设计排版。宣传栏主要
采用故事的形式，并且插入适当的精美图画，营造健康、积极的校园文化，便
于同学们在潜移默化中受到教育。
其次，观看心理网页，丰富宣传形式。
3、加强个别辅导，做好咨询工作。
本学期心理咨询工作在上学期充分宣传的基础上有了新的突破，许多学生能够
自愿走进心理咨询室倾吐自己的苦恼。虽然周一、三、五为心语小屋开放时间，
但基本每天中午都对学生开放。有些学生习惯选择在下午自习课来，还有的就
是班主任打电话临时咨询。另外有些学生喜欢发电子邮件在网上进行咨询，本
学期，记录在册的咨询学生达10 多人次。并一一作好记录，认真分析、及时跟
踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。
二、积极创新，多渠道、多方位加强教育。
三、积极协助教育处开展活动。
不足及其努力方向：
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