学校心理健康教育工作总结_7

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学校心理健康教育工作总结
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。因此，在小学开
展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要
求。小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐
调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，
克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临各种问题的进取态度;
培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、
合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。我校
根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种
方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。具体总结如下：
一、通过课堂教学渗透心理健康知识 1.上好心理健康课。教育部组织
编写的《中小学心理健康教育》教材发到了学校，这套教材比我们原
来自己编写的更为科学系统，我校安排专职教师更认真备课、上课，
真正提高了心理健康课的质量。
2.注重心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地
进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健
康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的
渗透，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的
精神等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到
心理健康教育。
二、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系
家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一
种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健
康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识
事实上，在一些小学生身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为
然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，
甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展
的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，
如召开家长会、电话联系等，引导小学生热爱生活、热爱科学、关心
社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养
成乐观进取的精神。
三、充分利用其他各种途径，进行心理健康教育
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