学校心理健康教育工作总结

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学校心理健康教育工作总结
本学期，我校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，
贯彻福建省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》，以学校德育
工作为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围，提
高学生的心理素质。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和
辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境
的能力。
一、本学年心理健康教育工作具体情况
（一）心理个案辅导，学生成长的后盾。
开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人
问题。
按照规定心理咨询室开放时间为每周一—五中午和下午，由兼职心理
老师值班。方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一
些心理芥蒂。继续做好学生来访来点咨询，对有心理困扰的学生进行
辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习
生活，使学生不断获得自我发展。值班心理兼职老师认真接待来访学
生，耐心、热心地给学生做好咨询，并且做好相关的咨询记录，存档。
（二）心理健康活动，学生成长的摇篮。
1、开设心理健康课程，时刻关注孩子的心理。学校在高一、初一年段
开设心理健康教育课，针对学生的实际情况，认真制定本学期的教学
工作计划，认真备课，做到有教案，有教研活动。从学生实际出发设
计课堂活动，应用科学的教育方法，提高心理健康课程的质量。在心
理健康教育课课堂通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品、话剧表
演等生动活泼的教育形式，将深刻的内涵寓于其中，使学生通过学习
而发展自我、完善自我，不断开拓进取，以主动适应社会发展的要求
高一年《心窗》《青春健康教育》课程，有意识地去关注孩子的心理
并给予有效的指导。
2、借助心理健康广播，进行集体心理辅导。充分利用每双周周四中午
的心理广播对全体师生进行集体心理辅导，通过讨论学习生活中相关
的案例、进行心理小测试等，普及心理健康知识。在知识传授中了解
自己的心理状态，知道调节心理的方法。
（三）心理健康教育讲座，学生成长的阶梯。
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