学校心理健康教育工作情况总结5

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学校心理健康教育工作情况总结
　　这段时间，我观看了于丹的《中小学生心理健康与学习》，这讲座带给我
很多启发。首先，我要分析一下大学生心理健康现状。大学生是社会上文化层
次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。他们渴求知识、积极向上、
胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理想和志向同祖国的兴旺发
达和民族的繁荣复兴融合在一起。
　　但是，由于社会转型和自身发展阶段的影响，使得正处于青春期、社会阅
历浅的大学生在心理健康方面出现了诸多问题。据有关调查显示，全国大学生
中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的 54。4%。有 28%的大学生具有不同
程度的心理问题，其中有近 10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最
近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为 16%，心
理健康或处于亚健康状态的约占 30%[3]。诸多的数据和事实表明，大学生已成
为心理弱势群体。大学生的心理问题主要表现为：
　　1、没有学习目标，缺乏学习动力，不能集中精神进行学习，适应困难。其
中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天，学习成绩不
佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。
　　2、自我评价失调。许多大学生都是中学时的学习尖子，心理上有较强的优
越感，而进入大学后，这种优势不再，这使得他们的优越感受到重创。这时一
旦学习成绩稍有波动，就会降低自信心，甚至产生失落感和自卑感。
　　3、人际关系适应不良。由于存在交际困难，同面对面的交流相比较，一些
大学生更愿意在网络这个虚拟的环境中进行交流，迷恋于虚拟世界，自我封闭，
与现实世界脱离。长此下去，对大学生的认知、情感和心理定位会产生巨大的
影响。
　　4、就业心理困惑。这在大四学生当中尤为普遍。学生在择业过程中，没有
做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的
评价不够确切，好高骛远，一日三变。还有部分学生在择业中不认真思考，盲
目从众。大学生是社会的栋梁之才，他们的健康成长关系到社会的未来，因而，
我们不能不关注大学生的心理健康问题。
　　针对上述出现的问题，我认为：
　　1、大学生应当好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成为再怎
样的人，自己想要的究竟是怎样的生活，然后为了自己想要的东西，为了成为
自己想成为的人，为了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。有了这样的思考
与选择，相信他们聚会为了自己而好好努力。
　　2、大学生应当正确审视自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是这并不
意味着你很差，而是你目前的水平与他人有差距而已。为了缩小这个差距，你
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