学校心理健康教育工作计划_73

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学校心理健康教育工作计划
一、指导思想
以的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指
导纲领》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与管理暂
行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推动
中小学心理健康教育实行意见》等文件精神，结合我校学生实际展开学校的心
理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方
法，展开丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素养，增进他们身心全面和谐
的发展。
2、立足教育，重在指导，遵守学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和
实效性，面向全部学生，关注个别差异，尊重学生、知道学生。
3、提高全部学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上
的心理品质，增进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导 ，
使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作要点
(一)、加强学校心理健康教育队伍建设
学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，
所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学
生心理健康教育阵线。
(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式
1、团体辅导。
利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围
和集体的良好行动，激发群体向上的精神。
2、设立“心语信箱”。
开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教
师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建
设要求，布置公道的环境，除了符合心理辅导的要求，还要推敲儿童的审美特
点，让学生一进门便爱好它。
3、个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本
人知道或不知道两种方式研究。采取跟踪研究，合作的方式进行。
4、指导家庭进行心理健康教育
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