学校心理健康教育工作计划_70

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学校心理健康教育工作计划
　　继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以
“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理访谈
室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方
位、立体式的心理健康教育模式。
　　（一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开
发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学
习效率。
　　（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学
生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲
子关系等。
　　（三）自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其
树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的
情绪和意志。
　　（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常
识，引导学生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。
　　（五）生活和社会适应。要培养学生具有主动适应生活和社会的
各种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生
能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式
或社会环境的适应能力。
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