学校心理健康教育工作计划_65

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学校心理健康教育工作计划
　　一、指导思想：
　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内
涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为
中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健
康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、
适应环境的能力。
　　二、具体目标：
　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、
登记工作。
　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进
一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
　　3、重视学生心理团体辅导工作。
　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
　　5、做好家长的心理健康知识讲座。
　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开
设两节以心理健康为内容的主题班队会)
　　三、内容要求：
　　1、学习心理与智能发展指导。
　　(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
　　(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
　　(3)引导学生养成良好的学习习惯。
　　(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监
控等策略。
　　(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
　　2、情绪、情感、情操教育。
　　(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
　　(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
　　(3)学会保持积极心境的方法。
　　3、坚强意志与承受挫折的教育。
　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
　　(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
　　(3)培养学生良好的自我控制力。
　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。
　　4、自我意识、人际交往及性教育。
　　(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
　　(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
　　(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性
别角色，同异性同学保持正确的交往心态。
　　5、人格养成教育。
　　(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
　　(2)注重学生的自我人格养成教育。
　　(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
　　四、学校心理健康教育的途径：
　　(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本
班具体情况开展心理活动课。
　　(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组
为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时
间，固定的场所。
　　(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的
方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师
转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
　　(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
　　“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学
期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教
室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，
让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
　　(5)指导家庭进行心理健康教育。
　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意
义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生
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