学校心理健康教育工作计划_53

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学校心理健康教育工作计划
　　一、指导思想：
　　心理健康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理健康教育是
素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人
的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。据有关统
计资料表现，87%的学生学习困难的原因不是智商与学习能力的问题，而是心
理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是因为他们的心理处于不健
康状态。这也足以说明了心理健康教育在素质教育中所占的伤量之重。其次，
学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，它的新观念、新手段还有利
于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，
教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长
变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，
这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。
　　二、具体目标：
　　1、继续加强队伍建设，加强理论学习，采用角色转变和设身处地等心育方
法，理论运用于实际，全面提高教师素质。
　　2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育具
体内容。
　　3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴
影，在品质、学习、能力等方面有不同程度的提高。
　　4、在充分了解和关爱离异家庭学生的基础上，激励他们，改变观念，重振
士气，引导教师强化教育教学研究的兴趣。
　　一、主要内容：
　　1、加强队伍建设，提高自身素质。
　　组织教师学习有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高认识，充实
自我，掌握基本的心理辅导的知识、方法等，并倡导全体教师在自己的工作实
践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
　　2、制定适合我校学生实际的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教
育具体内容。
　　3、收集关于离异家庭学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化
成果追踪、阶段性总结等形式，使教师充分了解情况，界定相关问题，搞好切
入点。
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