学校心理健康教育工作计划_6

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学校心理健康教育工作计划
　 　 　一、指导思想
　 　 本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工
作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部
《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲
要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和
指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
　 　 　二、主要工作目标
　 　 　1　、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论
和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面
和谐的发展。
　 　 　2　、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践
性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
　 　 　3　、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、
向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
　 　 　4　、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和
　辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教 育能力。
　 　 　三、工作要点
　 　 　(　 　一)　、加强学校心理健康教育队伍建设
　 　 学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者
的事，所以学校应成立以心理健康教师为引领，班主任教师为辅，其他教师为
基础的学生心理健康教育战线。
　 　 　(　 　二)　、探索多渠道的学校心理健康教育的模式
　 　 　1　、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用广
播、五马心灵驿站微信公众号及博客的网络手段进一步在全校做好宣传、发
动、普及、教育等工作。
　 　 　2　、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为学生提供全
　面的 帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上
的精神。及时给予老师们需要的帮助。
　 　 　3　、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家长咨询，做好个案
来访，并完善记录。
　 　 　4　、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是
不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为
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