校园心理健康教育工作总结4

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校园心理健康教育工作总结
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天，学校开展心理
健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对
人的素质要求的需要。我校心理健康教育工作依据“让每个
学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的原
则，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高
学生的心理综合素质，帮助学生树立正确的理想信念。现将
我校开展心理健康教育活动情况总结如下：
一、积极开展学生心理健康教育工作
（一）心理拓展训练——在团体互动中历练自己
本学期我校针对各年级学生的心理特点，采用了八小总校的
校本课程，分别编制了不同心理拓展训练项目，有针对性该
孩子们进行训练。让孩子们在轻松愉快的氛围中，得到了心
灵上的提升和锻炼，并受到良好效果。
（二）认真开展心理健康课
本学期我校在三、四、五、六年级开设心理健康课程，实现
每班每两周上一节心理健康课。我们通过讲授课，让孩子了
解心理健康知识，通过游戏、小组讨论等形式，让孩子们能
领悟到一些自己的心理感受，进而实现认识自我、了解自我
悦纳自我的目标，使孩子们的心理健康水平不断提高。
二、加强教师的心理健康培训
（一）本学期由八小总校的王月昭老师为我校全体教师举办
了“情绪减压”的心理培训活动。本次培训分为三部分：首
先，了解压力的来源；其次，利用冰山理论进行情绪分析；
最后，和老师分享减压的方法及步骤。我们通过体验的方式
让老师学习和掌握管理自我情绪的方法。
本次培训得到学校领导和老师们的认可。
（二）本学期我们还组织全体教师，进行“团结、协作”的
团体心理辅导，通过轻松愉快的游戏、分享及讨论，很多老
师对自己的认识、自己在团体中的作用及整个团体的互动模
式都有了更深的体会，同时也明确了自我改变的方向。
三、加强了对家长的心理健康知识的培训
（一）开学初，一年级班主任对全体家长开展了一次家校合
力的讲座。本次讲座分为三部分：第一部分：学会尊重孩子
第二部分：如何帮助孩子学习；第三部分为家长讲解家长的
身份定位，为家长明确自己的责任。
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