小学学生心理健康排查报告

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xx 小学学生心理健康排查报告
为了进一步加强我校学生的心理健康教育工作，全面提高学生
心理素质 ,近期我校对学生的心理健康状况进行了大排查。现
将排查情况报告如下:
一、存在问题
从调查情况来看，我校个别学生存在心理问题，其情况大致表
现为：在校性格孤僻，不与教师交流等情况。
二、原因分析
造成该学生心理障碍的原因很多，比如：环境影响、家庭原因、
学校原因和各种生理原因等几个方面。
1、环境影响：学生生活周边所处的各类环境恶劣的话，也会导
致学生对周围的人和事产生影响。学生生活环境负面影响太多，
会使他们失去对周围人员的信任，长期以往，会在他们的心理
上留校阴影。由于环境影响面大，对学生产生的影响不是点式
的，而是面式的，这样会使学生心理受到影响，故而造成心理
障碍。
2、家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染
性、情感性。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更
大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严
重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。
3、学校原因：由于受应试教育的影响，家庭、学校、社会对学
生的考试成绩极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前
途的首要问题。所以，教师在课内只抓智育，而课后家长又让
学生参加多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余
的时间来做自己喜欢做的事情。主要表现在考试紧张、厌学、
偏科，上课注意力不集中。产生原因主要是学生失去学习兴趣
和信心;家长对学生的期望过高，加上学生的心理压力，使学生
心理负担过重，认为学习是一件非常痛苦的事情，没有达到快
乐学习的目的。
4、各种生理原因：由于学生先天或者后天的原因造成生理或心
理的缺失，可能使得他们在心里产生其他的想法，觉得自己和
其他人显得格格不入等，从而产生自卑感和心理障碍。
三、解决措施
齐抓共管，多方面做好心理指导。学校在力所能及的情况下，
尽力做好这一方面的工作。也就是说我们要重视小学生的心理
指导，要使我们每一个从事小学教育工作的人在每一个工作环
节都要重视这项工作。同时要使每个人知道，良好的心理指导
必须具备：真诚、理解、尊重三要素。
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