儿童心理健康的五大主要标准

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儿童心理健康的五大主要标准
儿童心理健康对孩子是非常重要的，儿童心理健康的五大主要标准，可以指导家长更优质
的培养孩子。下面是儿童心理健康的五大主要标准及让孩子保持心理健康的方法。
儿童心理健康的五大主要标准
判定孩子心理是否健康，其标准大致有如下几方面：良好的生活习惯生活习惯包括饮食、
睡眠、运动、言行等方面。有的幼儿喜欢在入睡时由母亲抚着、有的偏爱吃某类零食等，
这也属于成长过程的正常现象，并非心理疾玻良好的个性具有一定的自尊心、自信心和自
控能力，无怪癖、无恶俗举止，在日常生活中基本能保持平和、乐观、谦让、乐于助人等
正常人格。
对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，他们对
此提出了初步看法，认为一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常，喜学爱问，情
感丰富，情绪开朗；行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群，能适应集体生活，
能与同伴友好相处。
具体说来，他们在生活、学习、劳动以及与人相处等方面，应有如下表现：
1、情绪基本上是愉快、稳定的
不经常发怒，不无故摔打玩具与其他什物；生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦
魇，无吮吸手指或咬物入睡的习惯；基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿
不经常无理取闹。
正常的心理素质无过分畏惧、惊恐、焦虑表现，喜怒哀乐表诸于色，活泼大方尊重他人，
具有一定的适应能力。反之，常常表现出过度恐惧、多动态症、强迫症、狐独症、忧郁症
以及偏执倾向等，说明孩子的心理素质并非良好。
2、求知欲较强
喜欢提问题并积极寻求解答；学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力
正常；爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况；生活中对力所能及的事，乐于自
己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事。
正常的智力孩子的智力水平是有差异的，只要基本符合该年龄阶段的智力发展水平，便属
正常，这可从语言、想象力和思维能力等诸多方面来测定。
具有较强的好奇心和记忆力，尤其是对于自己感兴趣的东西，更会显得好奇兴奋、念念不
忘。如果一个孩子对任何新鲜事物都显得漠然冷淡，那么孩子的心理便有问题。
3、能合群
爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴；在集体中能
愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事。
善于与人交往善于与同龄人交往，在交往的过程中能与人平等、友好、和谐地相处，无猜
忌，无严重的嫉妒心理，无明显的凌弱欺小行为等。
4、诚实而不说谎
很少说不符合现实的话；不私自拿别人的东西或损坏别要的东西；做错事不隐瞒，肯承认
错误。
5、有自尊心和一定的自信心
对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事；
不过分的畏难、胆怯等。
儿童心理健康的五大主要标准
让孩子保持心理健康的方法
（一）情感投资——让孩子天天快乐
轻松愉快的情绪能使孩子顺利地进行各种活动，父母应使孩子经常处于一种兴高采烈的状
态。美国精神病专家坎贝尔提出，要使孩子心理健康，父母要作相应的精神投资。深情地
注视孩子，和孩子进行温馨的身体接触，一心一意地关心孩子。
（二）尊重孩子--让孩子感到父母可亲可敬
尊重孩子，尽管他们年龄小，也要把他们看成家庭中具有一定独立自主性的成员，有自己
的情感和需要。放下做家长的架子，蹲下身来与孩子讲话，以减少威严感，使孩子觉得父
母和自己是平等的，使其保持愉快的心情以及与家人融洽的关系。
（三）循循善诱--让孩子认识自我
1、孩子是否能正确地认识自己、估价自己的能力，是其心理健康的一项重要指标。为了帮
助孩子形成良好的自我意象，发展孩子的自尊心，提高孩子的自我意识水平，父母应使孩
子认识到世界上只有一个我。我是独特的，有动听的名字、短短的黑发、小小的嘴巴、大
大的眼睛；我很能干，能用自己的双手吃饭、穿衣、剪纸、绘画、弹琴，能用自己的双脚
行、奔跑、跳跃、攀登，能用自己的鼻子闻出多种不同的味道，能用自己的耳朵听出各种
奇妙的声音。我有许多优点，当然也有一些缺点，不过，经过努力，我能改正自己的缺点
做个好孩子。
2、塑造孩子良好的个性品质也十分重要。在培养孩子独立性的时候，父母要寓教于日常生
活之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培养孩子自控力的时候，父母要和孩子一起制
订规章制度，鼓励孩子做家庭的稽查队长，带头遵守家规家法。
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