中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况5篇

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中小学校“五项管理”工作的经验做法及落实情况 5 篇
2021 中小学“五项管理”工作的经验做法及
落实情况（一）
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、
手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，根据**教体局（2021）***号＜
＜关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通
知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面
的检查和总结，现将有关情况报告如下：
一、总体要求
（一）提高思想认识。抓好学生“五项管理”,看似小事，但都是关系学生
健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。学校始终站在为国家培
养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做
细做实。
（二）加强宣传引导。加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路
径，也是学校提质发展的必然要求。学校加强宣传引导，推动家庭、学校、社
会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教育生态。
（三）强化督导问责。学校校长是“五项管理”的第一责任人，学校对“五
项管理”加强落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”或工作履职不到
位的个人严肃追责问责。
（四）及时总结上报。学校在开展“五项管理”工作中好的经验和做法要
及时梳理总结。
二、强化组织领导
根据文件要求，我校成立了学校“五项管理”专门领导小组，由学校党总
支部书记、校长担任组长，作为学校“五项管理”的第一责任人，全面负责五项
管理的指导和考核;副组长制定“五项管理”工作具体措施要求，定期对工作开展
情况进行督导、检查、反馈和更新组员负责落实“五项管理”的具体要求。
领导小组设置具体如下：
组长:校长（书记）
副组长:副校长、副书记
组员:教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任及各班
主任
三、工作措施
1.切实减轻学生课业负担。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转
变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，
学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从
源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认
识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关
键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导
学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员
全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机、电话手表管理。加强学生电话管理工作，学校积极动
员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，
开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4.加强学生读物管理工作。近年来，我校积极营造书香校园环境，加大
资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管
理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，积极组织师生参加
各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体
质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增强学生的
健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实，并对各
年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学
生反馈，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的
爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开
展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
四、存在问题
1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；
2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的
专业理论知识还不足；
4,系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增
加了不便;
5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
五、建议和打算
1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，
健全手机统一管理制度。
2.加强教师的培训|,提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过
关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从
培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3.推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制
度等改革，提高学生综合素质。
**小学落实“五项管理”工作经验及做法
（二）
“十四五”开局之年，中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康“五项
管理”文件相继出台。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发
展的大事，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，是
小切口，大改革。做好“五项管理”,是教育系统的重大责任，是广大教育工作者
的行动指南，是学校面对的新机遇和新挑战。继上级主管部门相继下发相关文
件提出具体要求后，我校立即行动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能
够让“五项管理”落地见效的具体工作。
一、广泛自查，找准切入口
学校着力贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多种途径和形式开
展了严格的自查。一是责任人自查，校内各相关责任人对照内容逐条细化并进
行了认真自查。二是召开座谈会，先后召开班主任、任课教师、家长、学生四
个层面的代表座谈会4次，累计参加人员 120 人，对相关情况进行了分类整理，
分析原因并研究解决办法。三是通过网络开展不记名问卷调查，共计回收问卷
680 份，通过数据统计分析整理了存在的问题。针对问题和薄弱环节，学校认
真研究制定了《第一小学“五项管理”暂行办法》，健全和完善了相关管理机制,
使“五项管理”工作有针对性、重点突出、有效落实。
二、扎实有序，培育“五色花”
1.作业管理之“花”
⑴加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通
知》要求，重新细化了《第一小学作业管理制度》，进一步明确作业布置与批
改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。
(2)通过开展作业“月展评”活动，加大作业评比结果在教师月量化考核中
的权重。
⑶通过业务检查、随机抽查、包保领导电话访谈家长等方式了解学生完
成作业情况，确保作业要求得到落实。
(4)开展了作业设计大赛，一二年级为以趣味特色作业为主题，三至六年
级以分层作业为主题，针对不同年级不同学生的具体情况，在作业数量、作业
内容、作业形式上“量体裁衣”，促进学生个性发展。
2.睡眠管理之“花”
(1)明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《第
一小学学生科学睡眠管理方案》，下发了“学生科学睡眠管理指导”和“学生居家
作息时间建议表”。
(2)在全校学生中发布“睡眠令”，粘贴在家里床头或书桌前，时刻提醒学
生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。
(3)家校携手,将学生睡眠纳入学生综合素质评价,加强居家监管,切实做好
学生睡眠管理工作。
3.手机管理之“花”
⑴通过致家长一封信等形式让学生和家长知晓“禁止将手机带入课堂”的
管理，告知监护人职责，将加强网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为
家庭教育的重要内容。
⑵通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、
安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。
(3)组织开展了以“小学生上网的利与弊”为主题的辩论赛，不仅是使用手
机，还涵盖了其他电子产品，使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，
教育他们正确、合理使用。
⑷制定《第一小学手机管理制度》和《第一小学学生手机带入校园申请
制度》，对家长提交的“带入手机申请”进行了认真把关和核实，同时，为方便
家长，重新调整了校内公用电话的安放位置。
4.课外读物管理之“花”
(1)组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保
所有藏书和读物均能适合小学生阅读。
(2)学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排查和抽查。
(3)为各年级学生下发了课外读物推荐书目。
(4)学校重视书香校园的建设，通过开设“读书节”，开展“必读书目知识竞
赛”，每天开展“早安校园”广播之声，教师之间进行好书推荐，学生之间开展图
书漂流等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。
5,体质健康管理之“花”
(1)按课时计划开齐并上好体育健康课程，确保不挤占、不挪用。
(2)为丰富阳光体育大课间活动，学校严格保证学生每天一小时室外运动
时间，为学生提供了种类丰富的体育和游戏器材，同时为了让学生有运动兴趣，
学校定期更换校园自编操和集体舞曲目及内容，每学期开展“校园舞”展示评比
活动。
(3)通过举办“体育节”、开展“每月一赛”(即每月一项体育竞技赛)，将家
庭体育作业纳入学生综合素质评价等办法，切实加强体育工作，让每一个孩子
感受到运动的快乐并在阳光下健康成长。
三、落地有声，初行见成效
我校一直秉承“快乐教育”的办学理念，坚持“五育并举”的做法，有了“五
项管理”政策的出台，更是双向发力，在整个实施过程中，实现了“珠联璧合，
相得益彰”的效果。学生学习压力和网络成瘾比例逐渐下降，学生良好行为习惯
逐渐养成，学生精神面貌整体提升。
我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，
把行之有效的工作做法制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和
挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成
长的基础教育。
2021 中小学“五项管理”工作的经验做法及落实情况（三）
根据教育部关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等
五项管理的通知要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理
工作及五项管理工作的落实情况，进行了全面的检查和总结，现将有关情况报
告如下：
一、总体要求
（一）领导重视。学校为推动五项管理的开展，专门召开五项管理工作
会议。会上，***校长要求大家一定要提高思想认识。***校长指出:抓好“五项
管理”工作，一定要保持高度的重视，这是关系学生健康成长、全面发展的头等
大事，也是广大家长朋友的烦心事。学校要站在家长角度、社会角度、国家层
面去通盘考量，增强工作使命感、责任感、紧迫感，扎扎实实认认真真做好五
项管理工作，把五项管理工作当作当前工作重心和中心。
（二）宣传助力。五项管理工作会议，上，**副校长提出学校要加大“五
项管理”工作宣传力度，要通过宣传栏、家长微信群、公众号、校园广播、《**
市教育局关于加强中小学生“五项管理”致家长的一封信》等多形式多渠道，进
行广泛的宣传;广大师生要认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发
展的有效路径。班主任要在家长群广泛宣传，学校要引导、推动家庭、学校、
社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社
会氛围和良好的教育生态。
（三）明确职责。五项管理工作会议.上，宁校长提出要成立五项管理工
作领导小组，要明确各职能部门的职和责。
会上就明确了学校校长是“五项管理”的第一责任人，校长要加强对学校
“五项管理”落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理”工作或工作履职
不力的个人和部门要严肃追责问责。
为确保“五项管理”工作有序高效推进，**六中成立“五项管理"工作领导小
组：
组长:***（校长）
副组长:***、***、***、***
成员:***、***、***、***、***、***、***、***、***、**
（四）及时总结。学校要求各部门，会后就行动，工作有方案，实施有
成效。学校定期对各部门开展工作进行督导。各部门要在开展“五项管理”工作
中好的经验和做法及时梳理总结，并上报到办公室汇总。
二、工作措施
（一）加强作业管理，切实减轻孩子课业负担。小学一年级不布置书面
家庭作业，初中不超过90 分钟;双休日及节假日不得加大作业量,教师不得通过
微信和QQ 等方式布置作业;不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长
检查和批改作业。请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安
排好居家学习时间，制定学习计划,培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，
让孩子逐步养成良好的学习习惯;同时建议家长朋友，要积极营建良好的学习环
境，不要再给孩子布置作业，不要给孩子过量报兴趣班，避免校内减负、校外
增负，增加孩子身体和心理负担。
（二）重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，
认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是
关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引
导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动
员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
（三）规范学生手机、电话手表管理。加强学生电话管理工作，学校积
极动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一
封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
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