疫情期间线上教学管理制度

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疫情期间线上教学管理制度
为了做好线上教育教学工作。让学生切实感受到离校不离教、
离师不离学。因此，制定 xx 中学线上教学常规管理制度。
二、线上教学管理工作领导小组：
组 长：xx
副组长：xxx
组 员：xxxx
一、备课基本要求
1、熟练使用钉钉软件使用方法
2、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。
3、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教
学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。
4、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教
学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、
时间安排等，课后要有教后反思。
5、个人备课与线上集体备课相结合，以个人备课为主，个人
备课要做到“六备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；
备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，
做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，
了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步，备网络，
针对网络教学的特点，采取有针对性的措施。
5、 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做
到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前
备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前
备好。
二、上课基本要求
1、按课表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。
2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合
实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂
教学效率。
3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好电脑、手机、
教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。
4、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。到点上课，按
时下课不拖堂。
5、认真组织教学（英语课尽量用英语组织教学过程），严格
课堂纪律。
6、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授准确；
③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。
7、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师
为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结
合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。
8、精要讲授。讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。讲授范
围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而
定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做
到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步
进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好
基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。
9、加强练习。课堂练习一般应 15 分钟左右。练习题要精心选
择和设计。课内做练习时，教师利用网络巡视学生在线和完成情况，
检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。
三、听课的基本要求
1、明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，
同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉
课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地
听课。
2、规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须
有一定的数量要求。
3、做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课
记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。
4、及时评议反馈。为了达到听课目的，学校统一每周三、周六
分年组举行听评课研讨会。所有教师必须准时参加，认真交流学习。
四、作业布置和批改的基本要求
学生作业是课堂教学的一个组成部分，是加强训练，加强实践，
使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好
方法。
1、作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固
知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过
重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作
业 ，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。
2、作业以线上布置，线上检查形式进行。任课教师要及时批改，
及时反馈给学生和学生家长。
3、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作
业。社会、政治等学科要当堂消化，课外只允许布置少量的作业，
音乐、美术、体育、劳技等技术课程可不布置课外书面作业。语文
要按教材要求完成背、默等课后练习，英语每节课既要布置课外书
面作业，也要布置 15—20分钟的口头练习。
4、控制作业时量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考
虑学生的总的自习时间和各科的全面发展，不要用大量作业去占用
学生节假日。
5、作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包
括作文）要全批全改，其中大作文要精批一半以上，小作文要查阅
或抽改。周记、日记不作统一要求。对补交和重做的作业要细致批
改。每次作业要给予评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又
不批改只写一个“查”、“阅”等不负责现象。
6、要让学生自己订正，修改作业错误之处，养成自我检查和自
我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改
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