学校心理咨询室管理制度

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学校心理咨询室管理制度
一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。
四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。
九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做
到
爱室如家。
十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做
好
安全保卫工作。
“ ” “ ” “ ” “ ”十三、被辅导者应秉着三 诚 态度即： 诚实 、 诚恳 、 诚心 。
不得以玩玩的心态来对待。
十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人
员
进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
学校心理健康教育工作内容
１.培养学生健康心理和现代健康新观念；
２.树立正确的自我意识；
３.建立合理的认知；
４.优化个性心理品质，塑造健康人格；
５.建立积极的心理挫折承受机制；
６.培养良好的学习心理；
７.培养创新精神和创造性思维；
８.人际交往中的心理调适；
９.创设良好的校园心理环境；
１０.举办咨询活动，指导家庭教育。
学校心理咨询室工作职责
一、广泛宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理知识系列讲座。
四、开展学生心理健康第二课堂活动。
五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
六、指导“学生心理健康”的各项活动。
七、建立学生心理档案。
八、开展多种形式的心理咨询活动,适时开展团体心理辅导。
九、举办专题讲座、咨询活动，指导家庭教育。
十、建立和维护学校网站心理健康教育栏目。
各功能室使用规则
1、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。咨
询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。严禁在本室私接电源，
否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。
2、各功能室设备未经允许，不得随意私用，否则后果自负。
3、各功能室物品使用时需要大家的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相
关责任。
4、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不
得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案。
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