学校落实“双减”及“五项管理”工作方案

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学校落实“双减”及“五项管理”工作方案
为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于进一步减轻
“ ”义务教育阶段学生作业负担和校外培训 负担的意见》（以下简称 双减 ）工作
“ ” “ 要求。落实 立德树 人 任务，积极响应教育部关于抓好落实中小学生 作业、 睡
” “ ” 眠、手机、读物、体质 管理（简称 五项管理 ）的号 召。深入贯彻党的十九大
和十九届五中全会精神，切实提升 学校育人水平，持续规范校外培训（包括线
上培训和线下培 训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训 负
担工作。建立健全学校、家庭、社会协同育人 机制，形成 教育合力，学校将着
“ ” “ ” 力推进和实现 双减 及 五项管理 家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采
取多项管理措施， 营造有利于学生健康成长的良好环境。现制定本工作方案，
一、作业管理
1.健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学 科组、年级组作
业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超 国家课标。严禁给家长布置或变相
布置作业，严禁要求家长 检查、批改作业。
2.提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好 六举措一一重视
作业生成、控制作业总量、创新作业形式、 落实作业批改、强化作业监控、定
制个性化作业，统筹制定 学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读
自习期
间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能， 系统设计
符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业。鼓励布置分层、
弹性和个性化作业，坚决克服机 械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3.分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学 生在课后服务时
间内完成书面作业，培养自主学习和时间管 理能力。学校确保小学一、二年级
不布置家庭书面作业；小 学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。
初中 学生书面作业不超过 90 分钟。教师指导学生在校内基本完 成书面作业。
4.合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批 改作业，及时做
好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做 好答疑辅导。不得要求学生自批自
改作业。鼓励老师布置科 学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。
5.学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流 的平台，提高学
生作业质量。
6.保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学 校充分利用资源
优势，有效实施各种课后育人活动，在校内 满足学生多样化学习需求。课后服
务结束时间原则上不早于 当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提
供延时 托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
7.提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增
强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认 真完成作业
对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为 学有余力的学生拓展学习空间，
开展丰富多彩的科普、文体、 艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利
用课后服务 时间讲新课。
8.深化落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《严 禁中小学校和
在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师 违规收受学生及家长礼品礼金等
行为的规定》等相关规定。 依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发
现一起查 处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，进一步规范学 校教师
职业行为，促进小学生健康全面发展。
建议家长这样做:
家长要树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责 任，营造良好家
庭育人氛围，相关建议如下：
1.督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。
2.同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不过量 给孩子报兴趣班，
增加孩子身体和心理负担。
3.帮助孩子养成良好的作业习惯。家长可以通过与孩子 一起制定学习计
划、讨论高效完成作业方法等方式，帮助孩 子养成按时做作业和独立做作业的
习惯。
4.严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国 家法定节假日、
休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训I。
二、睡眠管理
1.利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。
2.我校上午上课时间不早于 8:20。中午12:40——13:40 为午休时间，
学生午睡时间保证至少40 分钟，晚上21:20 为 小学生就寝时间，22:00 为初中
生就寝时间。
3.教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并 定期对孩子的睡
眠状况进行调查、监测。
建议家长这样做:
1.重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避 免出现因玩网络
游戏等原因导致的晚睡现象，保证学生充足 的睡眠时间。
2.营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠 环境，如亮度、
温度、湿度、噪音等因素，确保孩子身心放 松、按时安静就寝。
3.请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习 惯，设定好固定
的睡眠时间，督促孩子按时就寝，提高孩子 的睡眠质量，切实保障孩子身心健
康发展。
三、课外读物进校园管理
根据教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》通知要求，学校
将采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出
版产品），禁止任何人强制 或者变相强制学生购买课外读物。
1.学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读 书目》向孩子推
荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物 进行严格审核，发现问题读物及时
处置。
2.学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等，并 通过形式多样的
阅读活动、绘本课、阅读指导课提高学生阅 读兴趣，培养良好阅读习惯。
3.营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入
校园的读物进行管理，消除不良影响。
建议家长这样做：
1.阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每天在 家阅读时间不少
于30 分钟。倡导亲子阅读，分享读书成果， 为孩子爱读书打下基础。
2.请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅读有 益于身心健康成
长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培养从 小爱读书、勤读书的好习惯，记录
读书过程中的点点滴滴, 让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长
知识, 提高阅读和写作能力。
3.重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子认知 水平、弘扬社会
主义核心价值观、内容积极向上的书籍，关 注孩子在家阅读的课外读物内容否
合适或健康，发现问题读 物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的
书目。
4.在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合的正
版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从小爱读书、勤读
书、读好书的习惯。
四、手机管理
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据
《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作》文件要求。
1.严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号码向 家长公开，家长
如有紧急特殊情况需要联系学生，可直接与 班主任老师联系，由老师转告。
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