实践教学管理制度

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实践教学管理制度
实践性教学是理论教学的继续、补充、扩展和深化，是使学生
验证和深入领会学过的理论知识，掌握实际操作技能，提高分析问
题和解决问题能力，使之成为适应专业岗位工作需要的应用型高级
技术和管理人才的重要环节。实践性教学对于学生掌握专业技术和
专业技能、了解社会、培养独立工作能力、创造能力和良好工作作
风具有重要意义。
实践性教学包括：实验课、实习、校内技能实训、课程设计、
大型作业、毕业设计（论文）等。为了加强实践性教学管理，提高
实践性教学的质量，特制定本管理办法。
一、实验课
实验课是形成学生合理的知识结构和能力结构的重要环节。是
学生利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象的变化，通
过观察、测定和分析，获得知识与发展能力的一种教学形式。其目
的不仅是验证书本知识，更着重于培养学生正确使用仪器设备，进
行测试、调整、分析、综合和设计实验方案、编写实验报告等能力，
对学生进行实验方法和技能的基本训练，提高学生分析问题解决问
题的能力，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
1、实验前，教师需根据课程教学大纲的要求编写实验指导书，
并要求学生预习。实验指导书的内容包括：实验目的要求、原理、
步骤、方法和注意事项。自编的实验指导书或教材，需经系（部）
审定，并于开学时印发学生。
实验指导教师要认真备课，写出教案。备课内容包括：实验目
的要求，实验实施方案，确定实验讲解内容，如原理、操作注意事
项、成败关键、安全要求、实验纪律等，明确实验报告要求和评分
标准。
实验技术人员在课前要认真做好准备工作，根据实验方案按时
备齐实验器材及必要的备品配件，并检查全部实验器材是否性能完
好，以保证实验能顺利进行。每次实验前，指导教师必须按学生实
验方案预做，验证方案的可行性，检查器材性能，取得必要的数据
作为评分标准。
2、实验课指导教师应按实验指导书规定的内容和要求进行实验
教学，其中对实验原理、方法、步骤、技术要求和数据处理等的叙
述应条理清楚，简明易懂。思考题应联系实验内容，抓住重点、难
点，发人深思。
3、实验时应让学生独立思考，独立操作，保证学生有足够的操
作时间。
4、教师应巡查学生的操作和记录，防止操作错误。发现问题，
要加强个别指导，及时解答学生遇到的疑难问题。
5、实验结束后，实验记录应经指导教师检查。学生应按规定的
格式和内容，独立书写实验报告。教师认真评阅实验报告，作为成
绩考核的主要依据。对实验操作马虎、结果错误或实验报告不符合
要求的学生可令其重作实验或重写报告。
6、要教育学生严格遵守实验室的规章制度。教师要结合实验教
育学生注意安全爱护设备，节约实验用品（材料）。
7、考核是检查实验教学效果的手段之一，必须贯穿在整个实验
过程中，教师根据学生的实验操作技能、理论运用于实际的能力和
对实验的科学态度来评定实验成绩。实验成绩按百分制计算并按一
定比例计入本门课程的总成绩。独立设课的实验单独考核。
8、各门课程应按课程计划和教学大纲规定的内容、学时，开
出全部实验，于前一学期末制定实验开出计划。有条件的可增开选
修实验。如果需要对教学大纲进行调整，增减开出的实验，应有书
面报告说明理由，经系主任批准并报教务处。
9、指导教师要认真批改学生的实验报告。全班批改，按标准评
分记录。一周内将实验报告发还学生。课程结束时，将实验课成绩
及学生的典型实验报告交教务处存档。
10、各系部要认真加强对实验课的管理，组织教师和实验技术
人员开展实验教学方法和规律的研究，学习新的实验技术和计算机
在实验技术中的应用。
二、实习
实习是在教师（含校内、校外教师）的组织和指导下，通过观
察、实践和操作，对学生进行特定的技术、技能或综合职业能力训
练过程，是学生以生产、服务、建设和管理第一线人员的身份在特
定的工作岗位上直接参与生产、管理实践的过程。
通过实习使学生了解社会、接触社会，增强劳动观念和社会事
业心、责任感，巩固专业思想，提高职业道德水准，获得与本专业
有关的实际知识及管理知识，巩固所学的理论知识，拓宽专业知识
面，培养分析与解决实际问题的能力。通过实习，有助于学生增强
就业能力、创新能力和创业能力。
（一）实习形式：按照不同的培养目标、专业性质和实习目的，
我院的实习教学形式主要包括教学实习（机工、钳工实习）、生产
实习（专业实习）、社会实践、就业岗位实习、毕业实习等。
1、教学实习(机工、钳工实习) ：教学实习是工科低年级学生
在专业实习之前，结合专业课程教学的一种实践性教学形式，一般
安排在校内实习工厂进行。其目的是使学生获得生产的感性知识，
初步掌握一些生产操作技能，并接受劳动纪律、安全防护、文明生
产等教育。重点在于基本功训练，以教学为主，不强调完成生产任
务。
2、生产实习（专业实习）：生产实习是学生按照专业教学计划
的要求，到与所学专业相对应的生产或业务现场参加生产劳动、工
艺技术操作、资料分析处理、组织管理等实践活动。是综合性的专
业实践教学环节，为整个专业教学过程的重要组成部分。目的在于
巩固所学专业的理论知识，获取生产实际知识和技能，学习组织管
理知识，了解社会实际；培养综合运用知识处理某些实际问题的独
立工作能力。实习内容和方式须结合专业特点。工科专业，一般在
工业生产现场，结合产品的生产或有关的工艺流程进行；文科、财
经及管理等专业进行专业实习。
3、社会实践：指学生在校学习期间，按教学计划要求，参与社
会实践活动。包括公益劳动、社会调查、军事训练、科研活动等，
也指文科各专业学生按教学计划要求，结合专业开展的社会调查、
研究、咨询服务等社会实践活动。是引导学生接触社会和群众，认
识国情、民情的重要途径。
4、就业岗位实习：指学生在完成教学计划规定的全部公共基础
课和主要专业课的学习后，按照专业对口的原则，由学院就业指导
办公室择优向相关用人单位推荐，经用人单位选拔合格录用后，直
接到工作岗位上边工作边实习。同时，继续完成剩余课程的学习，
实行半工半学，以工养学。
5、毕业实习：为培养学生独立地综合运用专业知识和基本技能，
解决生产、管理、服务中的技术问题和组织工作的能力。安排在学
生学完全部专业课程后、毕业前，结合毕业设计、毕业论文工作进
行。
（二）实习场地
1、实习场所应具备如下条件：专业基本对口、能基本满足实习
教学内容的要求；生产秩序安全正常，技术、管理比较先进，对学
生实习比较重视；便于安排学生食宿，就地就近，相对稳定；节省
经费等。
2、提倡和鼓励各系(部)与选定的实习单位长期合作，建立教学、
科研和生产三结合的实习基地。
3、实习应尽量采用集中整班的方式进行，如确实需要分散进行
的，系(部)领导要加强管理，严格执行实习要求和监督检查，不能
放任自流。
4、对进行就业岗位实习的学生，可根据实际情况分组，由系部
指定专门指导教师与用人单位共同管理指导。
（三）实习的组织管理
1、教务处职责
(1)汇总各系(部)的实习计划；
(2)协助各系(部)建立实习基地；
(3)负责实习工作的检查监督、评估、总结和交流。
2、系(部)职责
(1)根据专业培养目标，组织教研室制订实习大纲；
(2)组织教研室制订实习计划。
(3)组织教研室实施实习计划（确定指导教师，选择实习地点，
学生的分组和实习过程的管理等）；
(4)检查实习的进展情况，处理各种突发事件；
(5)组织实习的考核和交流，负责制定实习成绩的评定标准；
(6)负责学生实习成绩的上报和归档以及实习总结的归档。
(7)合理使用实习经费。
(8)建立实习基地。
3、指导教师职责
(1)执行实习计划，做好实习前有关准备工作；
(2)做好学生思想政治工作，关心学生的身体健康和生活状况；
了解和处理实习中的业务和生活问题，定期向系（部）及实习单位
汇报；
(3)认真指导学生实习，严格要求，不得放任自流；
(4)实习中学生若有违反纪律的，指导教师应及时纠正，情节较
重者，及时向院、系(部)汇报，并根据学院相关规定处理。
(5)按照规定使用实习经费；
(6)组织学生写好实习日记、实习报告，批阅实习报告，组织实
习考核，评定实习成绩并写出书面评语；
(7)认真填写实习日志；
(8)实习结束后，负责实习工作的总结，并将实习总结书面报系
（部）。
4、实习学生
(1)必须服从指导教师的领导；
(2)实习中严格遵守学校及实习单位的规章制度，尊重工人和技
术人员，虚心学习；
(3)必须严格执行请假制度，未经允许不得擅自离队或外宿，实
习中原则上不准请假，更不得无故不参加实习。如有特殊情况必须
按《吉林铁道职业技术学院学生学籍管理条例》的有关规定办理请
假手续；
(4)学生在实习期间要努力学习，积极工作，实习结束时，要写
出实习报告，报告应包括实习目的、实习内容、实习资料和数据的
整理、实习收获及对今后实习提出的建设性意见等；
（四）实习各环节
1、制定实习计划。实习前各系（部）应组织指导教师提前到达
实习地点，了解和熟悉情况，根据实习大纲编制实习计划。实习计
划的内容包括：
(1)实习类别；
(2)实习时间的安排；
(3)实习地点的安排；
(4)实习的目的与要求；
(5)实习内容；
(6)实习的方法与步骤；
(7)实习纪律与安全；
(8)实习成绩考核；
(9)实习的组织（指导教师及学生分组）。
实习计划由所在系（部）审定批准后执行，并报教务处存档备
查。
实习指导教师应严格依照实习计划安排好实习。在实习计划的
执行过程中，如遇特殊情况，需做较小调整时，须经系（部）主任
同意；有较大调整时，须系（部）审批并报教务处备案。
2、实习前准备。
(1)实习前两周，指导教师应备齐实习教学的物资和文献材料，
落实劳保护具，到外地实习的应提前安排好食宿；
(2)实习前，由指导教师发放安全、纪律学习材料，进行安全、
纪律教育，并组织安全考试。学生安全考试成绩达不到100 分者，
不能参加实习。学生安全考试试卷由各系（部）保管（保留一年）。
(3)实习前，召开实习动员会。动员会由教研室主任主持，实习
指导教师和辅导员参加，向学生讲解实习教学的重要性及特点、实
习计划与安排，实习期间对学生学习、生活、纪律、安全等要求，
并作好会议记录。由实习指导教师发放实习大纲、实习计划、实习
日记本。
3、实习
(1)实习过程中，指导教师的主要任务是组织和检查学生的实习
进行情况；与实习单位技术人员密切配合，加强对学生的指导，加
强安全教育，严防各类事故的发生；充分调动每个学生的主观能动
性，使学生积极参加生产、服务、管理实践，培养实际工作能力；
指导学生写好实习日记。指导教师在指导期间应认真填写实习日志，
并充分利用实习的机会注意收集工作现场的技术资料，提高自己的
实践能力和业务能力。
(2)实习结束时，每个学生应写出实习报告。指导教师要认真批
阅学生的实习报告，并给出书面评语。
4、实习考核及成绩评定
(1)实习成绩根据学生实习期间的表现、实习报告的质量和考核
结果综合评定。
(2)按照实习的内容和特点采取口试、笔试、实做等方式对学生
实习情况进行考核。
(3)成绩评定采用百分制。
(4)实习考核由指导教师组织进行。
(5)经批准，学生因病不能参加实习或缺勤累计超过规定实习时
间三分之一，不得参加本次实习考核，不能取得本次实习成绩。可
以重修方式参加下一届学生相同内容的实习；对于违反实习单位规
章制度和纪律的学生，按情节轻重给予批评教育或纪律处罚。对在
实习期间违纪，严重损害学院声誉的事件，视具体情况可不予评定
实习成绩，严重者将按规定加重处罚；
凡实习成绩不及格者，应办理重修手续，个人承担参加实习的
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