留守儿童管理制度学校

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留守儿童管理制度（学校）
留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些
孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思
想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关
注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，
思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育
决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行
全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展
有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护
人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，
提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位
留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题
及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之
间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留
守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮
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