学校校园安全风险防控预案7篇

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学校校园安全风险防控预案 7篇
学校校园安全风险防控预案（精选篇 1）
根据教育部颁发的《中小学公共安全教育指导纲要》和市区教育局关于加强地
方课程建设的意见，结合我校教育教学实际和学生的安全状况，积极整合安全
教育课程资源，开拓安全教育渠道，深入研究教育方法，认真编著安全教育教
材，将安全系列教育纳入了校本课程。我校安全教育课程实施方案如下。
一、 指导思想：
“珍爱生命，安全第一” 。以学生的发展为本，尊重学生身心发展的规律，从学
生的生活实际出发，以学生的生活为主线，将学生生活中可能遇到的各类安全
问题作为课程的主要内容，为学生提供预防和应对安全事故最基本、最有效的
知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技
能，养成安全习惯，切实保障中小学生健康安全地成长。
二、安全教育课程实施目标
通过实施安全教育课程，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知
识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确
应对的习惯，培养学生的社会安全责任感，以保障学生安全健康的成长。
(一)知识目标
1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健
康知识。
2.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的
防范知识和应对措施。
3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。
4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全
事故的措施。
5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危
险的基本方法。
6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。
(二)能力目标
1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。
2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。
3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选
择。
4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。
(三)品德目标
1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。
2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。
3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。
4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。
5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。
6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。
三、安全课程实施领导小组
1、组长：钟春燕
职责：校本安全课程开发的主要负责人和决策者，负责校本安全课程的总体设
计，总体把握校本安全课程的编写、研究、实施和评价。
2、副组长：陈军、刘伟、张群群
职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安全课程培训、督察校本安全
课程实施、协调各级部的工作，组织教师编写校本教材，安排教师有效实施课
程计划，对校本安全课程的研究和实施进行指导、评估、调查，进行校本安全
课程档案整理工作。
3、组员：童云峰、何巍巍、葛艳敏、韩洁、李正玉、马可、于磊
职责：
①执行校本课程开发工作的总体规划，做好各级部《安全课程》教材的开发编
著工作。
②做好各级部安全课程的具体实施的指导、研究、评估、改进等工作。
③制定校本安全课程实施、管理和考核的各种规章制度，并认真落实。
④组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
⑤积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。为新教材的改编提供优
秀案例。
⑥经常深入校本课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参与实
施的教师一起研究课题、了解情况，指导他们及时总结。
⑦做好校本课程实施的经验积累或成果的推广与应用。
四、开发安全课程学校讲义
(一)安全课程的开发与编辑的原则：
1、教材内容的选择应符合本课程目标和内容标准的要求
安全教育课程主要包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信
息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等模块内容。教材在内
容选择上应切实体现课程理念，全面落实《指导意见》的内容标准，全面实施
课程目标。
2、教材编写应当符合学生的认知规律和心理特点
教材的编写要充分考虑学生已有的知识经验，注意不同学段学生的学习特点和
心理特点，难易适度，循序渐进，提高学生的学习效果。
3、创设问题探究情境，设计教学活动，促进学生学习方式的转变
为激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，在教材编写过程中既要注重
教学情景的设计，又要注意安排一定的活动性内容。教材编写应当设计有特色、
操作性灵活，对学生的发展有价值、能促使学生自主学习。
4、倡导以生活主题的方式呈现教学内容
将公共安全常识寓于社会生活主题之中，把公共安全知识和与其相关的法律、
道德、心理健康等方面的内容有机整合。以问题解决为中心，统筹设计教材结
构。
5、为教师和学生提供更多的选择和更大的空间
教材编写在达到《指导意见》要求的前提下，应给学生留有进一步探究的空间。
教材内容要具有一定的弹性，以满足异质学生学习的要求。
6、教材的呈现方式要灵活多样
在教材的呈现方式上，文字表达生动活泼，浅显易懂，并有效运用图片、图表，
做到图文并茂。教材应力求用贴切的文字、生动的案例、有趣的活动、精美的
图片，呈现与学习相关的情景，激发学生的学习欲望，便于学生自学。
(二)安全课程内容的设计思路：
安全课程以学生的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域
为基本内容，应合中小学生身心发展的特点，围绕学生在成长的不同阶段中所
涉及的主要安全问题，分层次、分阶段按年级整合，把预防和应对公共安全、
公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害及影响学生安全的其他事故
或事件等六个模块作为安全课程内容，突出课程的主题性，把教育内容寓于生
活主题之中。
(三)开发与利用安全课程资源
安全教育课程是一门集综合性、实践性和开放性于一体的课程，能够开发和利
用的课程资源不限于传统意义上的教材和教学参考资料，还应包括许多方面。
我们要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服务，以有
效进行开放式教学，实施课程目标。
1、开发和利用多样的课程资源
(1)文本资源：图书(包括教材及相关参考书)报刊、地图、图片、图表。
(2)音像资源：电影和电视节目、录像、音乐磁带或光盘、教学光盘、各种教学
软件。
(3)实物资源：图书室、阅览室、橱窗、板报、视听教室、多媒体设备(广播、
电视、网络等)博物馆、自然和人文景观及机关、企事业单位等。
(4)人力资源：学生、教师、父母、邻居和社会各界人士(专家学者、社区工作
人员、医生、政府公务员等)。
2、开发利用课程资源的注意事项
(1)开发和利用的课程资源应切实为教学服务，应从课程目标和教学目标的视角
出发，因地制宜、因时制宜，根据需要选择课程资源，不求花样繁多，但求发
挥实效。
(2)应根据各种课程资源的特点，正确利用，达到激发学生兴趣，将安全教育开
放化，增加学生的实践经验和情感体验等目的。
(3)在利用校外资源时，应注意方式、方法，积极争取广泛的理解和支持
学校校园安全风险防控预案（精选篇 2）
学校安全管理是学校各项工作的重中之重，学生安全牵连着千家万户，只有在
搞好学校安全管理的基础上，才谈得上质量建校，办人民满意的学校，学校安
全管理工作无小事，时时处处是大事，根据我校当前安全管理上存在的一些漏
洞和以往的教训，并结合全国上下中小学校学生安全事故的个案，校长从完善
制度角度上认真组织学校领导班子探讨安全管理的新路子、新方法，集思广益，
广泛征求教职员工的意见，形成一套较为完善、更符合实际的安全管理制度整
改方案。具体方案如下：
一、进一步加强学生考勤管理。
主要对学生进行到校、到班双考勤管理，为此学校专门设计两种考勤表，第一
种考勤表放在校门口值班室，由校门口值日教师负责登记，记录迟到校学生；
第二种考勤表放在各班级内，由相对应时段的落班老师、上课老师、值日教师
负责点名。上课期间如发现有缺勤学生，须立即报告班主任，其余时段发现有
缺勤学生，须立即报告值日领导或班主任，再由值日领导或班主任与学生家长
取得联系，追踪缺勤学生情况，如未能联系上家长的须报告分管副校长，情况
较为特殊的须报告校长。对学生的考勤管理事关学生的安全，不点名、不报告
追究对应考勤教师责任，不联系缺勤学生家长追踪缺勤学生情况，追究对应班
主任、领导责任。当日下午放学后，此二种表须上交教导处，对有迟到、早退、
缺勤的班级进行相应扣分，并纳入班主任工作当月的量化考评。
二、进一步加强中午用餐管理。
为加强对中午须在学校用餐学生的管理，学校要求这些学生到指定的地点或饭
厅集中用餐，并安排专门教师看管，固定人员，固定岗位，负责学生中午用餐
的纪律，如有突发情况须立即作预防处理并报告学校领导。
三、进一步加强课间纪律管理。
根据年龄特点和个性心理，低年级学生好动爱玩，课间喜爱追逐打闹。针对这
一情况，学校要求班主任平时要加强对学生的安全教育，同时，严抓课间纪律
管理，对课间纪律管理实行师生齐抓共管，每栋教学楼由一位行政负责，并发
一口哨，如发现学生追逐即吹口哨警告，每层楼配备一名教师，严密把握学生
课间动向。学校还要求各班选出一名课间纪律管理委员，要求这位学生管理班
内课间纪律，如发现有追逐等违纪现象立即报告老师或班主任。
四、进一步加强门卫值班管理。
学校严禁门卫值班脱岗现象，特别是交接班时不能出现空档；上课、午休期间
离开学校的学生，门卫要在该生交出请假条或相关证明后，方可开门让其离校；
对校外来访人员要盘问，要登记进离校时间；严禁陌生人进入校园，发现可疑
人或有扰乱校园的要及时制止，或与上级联系，严重危害人身安全的要及时打
110 报警。
五、进一步加强食品卫生管理。
学校要求总务处要对食堂及食品来源严格把关，保证进货渠道的安全性，餐具
要定期消毒，做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。同时要
求学生严禁向无证摊点购买零食，预防食物中毒事件发生。
六、进一步加强安全教育宣传。
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