学校安全风险分级管控制度1
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2025-08-17
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学校安全风险分级管控制度
1、目的
为加强学校安全管理,消除或减少危害,增强事故防控能力,有效遏制重
特大学校安全事故,降低安全风险,特制定本制度。
2、试用范围
试用于学校的所有部门的活动场所,包括设备设施、物品、安全防护、正
常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义
3.1 危害:可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状
态。
3.2 危害识别:认知危害的存在并确定其特征的过程。
3.3 安全风险:按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则 ,
实行差异化、动态化管控。
4.职责
4.1 风险分级管控领导小组
学校“双控”体系建设领导小组,负责制定学校安全教育风险分级管控制
度,明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.2 应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划,分层次、分阶段组织
教职员工进行培训,使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、
风险评价结果、风险管控措施,并保留培训记录。
4.3 按照风险分级管控制度,组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工
作,在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作,编制安全风险分
布等级。防范及事故应急措施,绘制风险分级管控图,开展隐患排查治理工作
5、安全风险等级评价程序
5.1 成立评价组
学校成立安全领导小组,以学校校长为组长、法安体卫处、政教处、总务
处、教务处等各部门管理人员参加,编制本学校的安全教育风险分级管控表格,
全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作,指导、审查、批准学校的安全教
育危害辨识、风险评价文件。
5.2 评价依据《学校职工伤亡事故分类》(GB6441-86)、《学校安全教育
管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等,综合考虑起因
物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式,确定安全风险类别、采用相
应风险评估方法确定安全风险等级。
5.3 风险评价等级
安全风险等级从高到低划分为:
——重大\I 级\红色\极其危险:属于重大风险,学校大门口、楼道、厕所区
域岗位管控,应立即整改,视具体情况决定是否整改,只有当风险降至可接受
后,才能开始或继续使用。
——较大\II 级\橙色\高度危险:属于较大风险,学校各办公室、播音室、微
机室、升旗台、实验室、多媒体区域岗位管控,应制定建议改进措施进行控制
管理。
——一般\III 级\黄色\显著危险:属于一般风险,会议室、会计室、水房、
图书室区域岗位管控,需要控制整改。
——低\IV 级\蓝色\轻度(可接受)危险:属于低风险,各教室、操场。分别用
“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注。
5.4 安全风险评估
5.4.1 每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审,并对评审结果进
行公示和公布。
5.4.2 根据安全风险评价依据,由学校安全领导小组对安全风险清单进行评
价。
5.4.3 编制风险分级管控清单建立安全风险公告制度,在醒目位置和重点区
域分别设置安全风险公告栏,制作岗位安全风险告知卡、绘制“红橙黄蓝”四
色安全风险空间分布图,实行“一风险一档案”。 5.5 风险控制
学校依据安全风险类别和等级建立学校安全风险数据库。针对安全风险特
点应从设备设施、管理、培训教育、个体防护、应急处置措施等方面对安全风
险进行有效管控。
6、安全风险分级管控
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