毒品说课稿
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2025-08-17
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《珍爱生命，拒绝毒品》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和特点
《珍爱生命，拒绝毒品》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》六年
级上册第一单元第三课《生命的宣言》第一节的内容，教学安排为一个课时。《生命的宣
言》这一主题针对毒品与邪教两种危害生命的重要现象，采用“宣言”形式开展活动，重
点在于帮助学生了解社会中的邪恶对生命的危害，增强学生是非判断能力和自我约束能力
鼓励学生在抵制邪恶活动中学会对生命负责。2、教学目标
知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行
为。
能力目标：积极思考，在面对毒品时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离
毒品。
情感态度价值观目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立
对生命负责的生活态度。3、教学重点、难点：
教学重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。
教学难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。
4、教学准备
教师准备：各类毒品图片资料，吸食毒品和邪教危害性事例的收集，了解青少年涉毒原因
及警察提供的预防方法。
学生准备：收集关于毒品危害性的事例。二、学情分析
从学生的社会生活环境看，现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少
年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。从孩子的心理特点
和认知程度上分析，高年级孩子社会知识较多，接触面相对而言较广，对毒品和邪教等具
有危害性的东西一知半解。但他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入
危险领域，对自身造成伤害。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重、难点。并
在突破重难点的过程中，教师应充分利用教材提供的事例，打开学生话题，并以此为契机
引发学生深入探究，认识到毒品对青少年的危害。结合学生自己知道的毒品危害的事例，
提醒学生知道毒品就在我们身边，要提高警惕，预防为主，帮助学生建立对生命负责的意
识与行为。
三、设计思路
首先阅读《少女的悔恨——一位吸毒女孩的告白》，将话题聚焦到“毒品”上，并通过教
师的供料，了解毒品指的是些什么东西。结合教材中和自己课前收集到的有关吸食毒品的
事例，深入探究毒品的危害性。并通过案例说明毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，
初步探究青少年吸毒的原因，组织学生讨论我们应该怎么去拒绝毒品，恰当地渗透了自控
能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。最后点明主题。
四、教学过程设计活动一毒品大曝光
1、阅读教材中《少女的悔恨》，师：文中的少女悔恨什么?
2、师：什么是毒品？（补充介绍：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒）3、
师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？
4、小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越
来直越大。那么，毒品对人类的危害到底有哪些呢？
【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种
让学生认识毒品的多样性。】活动二毒品危害大
1、学生阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么?师：读了这一
组信息，有什么感受？
2、阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么?3、师：结合实际谈一谈
你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。
小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。它不仅害已,而且害自已的家庭,害
自已的国家。
课件展示：毒品的危害
【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，
给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。】活动三拒绝毒品展承
诺
1、师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。为什么会有
那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？初步分析青少年吸毒的原因。
2、（呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10 万人因吸毒致死，
中国登记在册的吸毒人员已达 114 万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。）
师：我们怎么样去拒绝毒品？学生讨论并交流。
3、同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健
康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿
歌。
设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品
离我们很近这一点。并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好
方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。】
总结：同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对个人、家庭、社
会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品。禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责
任。请大家一起大声读出课题:珍爱生命,拒绝毒品。（板书课题）【设计意图：通过信
息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点
并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行
禁毒自我宣传。】
珍爱生命远离毒品说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的主题是珍爱生命远离毒品。一、主题与学情分析
毒品，已经成为严重危害人类生命和健康的罪魁祸首，我国青少年吸毒日趋年轻化，在鸦
片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品
违法犯罪活动来势迅猛。现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年
学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。而青少年阶段是人生成
长的关键时期，他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入危险领域，一
旦染上毒瘾，人生悲剧就会从此开始。作为教育工作者，我们有责任肩负起这一重任。
“关爱生命，拒绝毒品”，为青少年创造宽松、和谐、健康的成长环境已是摆在我们面前
的重要工作。二、教学目标
根据本次班会课的主题和学情分析，结合学生他们的认知结构及其心理特征，制定了如
下的教学目标：1、知识目标
了解什么是毒品？分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。2、能力目标
（1）能够分析资料，了解有关毒品危害的知识。
（2）培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，
使学生在自主的意义建构过程中获得知识。（3）情感态度与价值观
从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。三、教学过程
（一）导入
展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中
华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与癌症、艾滋病并称为当今
世界健康的三大公害。
设计意图：通过学生熟悉的历史事件林则徐虎门硝烟，引出鸦片，向学生提问鸦片是什么
东西，播放图片美丽的罂粟花，解说罂粟花与鸦片之间的关系，调动学生的注意，与吸毒
者惨不忍睹的下场与之形成鲜明的对比，让学生不禁感叹：罂粟花美丽的外衣下隐藏的竟
然是邪恶的毒品，由此引入本节班会课的主题。（二）认识毒品及其危害
1、什么是毒品？学生回答，教师总结并加以介绍。
设计意图：我们的学生上学期去过戒毒教育基地参观学习，结合学生的回忆及课前准备，
让学生尝试回答什么是毒品，了解常见毒品类型，然后进入本堂课的重点——了解毒品危
害。
2、毒品的危害。
（1）主要通过图片展示，从中归纳总结。
此环节，直观、生动、形象地展示吸毒者遭受折磨、骨瘦如柴、家破人亡等触目惊心的画
面，引导学生交流感受，并让学生举例生活中吸毒的事例，让学生深深感受到吸毒是一种
可耻的犯法行为，“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”，使学生从内心产生一种厌恶和抵
制。
3、小组活动，案例分析
给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。1、出示材料和问
题
材料 1张某，19 岁，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100kg 的
粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助
孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高
兴地吸了同学的 3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地
把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步
开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷
曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”
材料 2有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都
能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食
毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学
我！”分析讨论：
① 张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？③在短
短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？④“只吸烟不
吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？
⑤年轻的医生以身试毒，留下一句话：“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么
教训？
通过实例分析，让学生思考吸毒的原因，缺乏对毒品的了解，或是好奇，甚至是受人欺骗
从而产生强烈的防范心理，另外学生能从中学习到吸毒一口，掉入虎口，毒品一沾，悔恨
终生！从而加强学生了解毒品的危害，同时提高了学生分析问题和解决问题的能力，交流
与合作的能力，使学生在自主的意义建构过程中获得知识，给学生以更好地启迪，进而引
发学生思考应该怎么做，如何珍爱生命，远离毒品。（三）珍爱生命，远离毒品
学生对毒品危害已经有了较深入的了解，在此基础上再次引出实例，引发学生思考如何做
把本节课推向高潮。实例如下：
材料 3某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说 ：
“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上
中学的儿子已成了毒品的俘虏。运用实例向学生提问，引发学生思考：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？青少年如何防止吸毒？
本环节的设计，一方面是宏扬、呼应主题，另一方面理论联系实际引出不同的意见，进
而了解学生的情感、价值观，从而体现新课程、新要求，激发个体的自主精神与创造精神
通过活动，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒
品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦
时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。
最后，全体学生在宣誓声中结束本节班会课。
通过宣誓，让学生从内心认识到远离毒品，要立足身边，从我做起。四、教学效果
通过本节班会课，使学生了解毒品，认识毒品的危害性，从小提高警惕、加强防范，认
识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，树立正确的人生观，正确地认识毒品，远离毒
品。从自己做起，从现在做起。
《拒绝毒品》说课稿
张世芳
一、教学内容分析：
本课为《品德与社会》六年级下册第四单元《让健康伴我行》
中的第二小部分内容：拒绝毒品。本课题着重讲授了毒品的危害以
及如何防止吸毒的知识。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是
要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。
教材安排的内容也很丰富，但教师要创造性的使用教材，多搜集一
些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教
育。
二、.学生的情况分析：
公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、
海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、
摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。部分孩子错误的认为，
吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会
有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。
学生活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，
没有自主能力，所以让学生来认识毒品、认识毒品的危害显得尤为
重要，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关
重要。
三、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着XX 年级学生他们的认
知结构及其心理特征，我将本课教学目标确定为：
1、引导学生了解毒品和毒品的严重危害性。
2、让学生知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。
3、教育学生在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能
力。
4、培养学生对生命、对社会有一种负责的态度,能自觉拒绝和
远离毒品
四、教学流程分为五个环节：
活动一：“花语”激趣，引入话题
首先，呈现罂粟花。绚丽的花朵，立刻调动了学生的有意注意。
而吸毒者惨不忍睹的下场与之形成鲜明的对比，让学生不禁感叹：
罂粟花美丽的外衣下隐藏的竟然是邪恶的毒品，由此引人话题。
活动二：认识毒品，了解危害
学生了解什么是毒品，以及毒品类型后，紧接着，进入本堂课
的重点——了解毒品危害。此环节，展示吸毒者遭受折磨的图片。
观看之后，及时引导学生交流感受，并相机呈现吸毒者骨瘦如柴、
家毁人亡等画面，。饱受折磨的吸毒者，触目惊心的画面，让学生
深深感受到吸毒“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”。
活动三：拒毒有方，远离毒品
放手让学生阅读真实案例，并讨论探究青少年染毒原因。染毒
原因的探究让学生明白很多吸毒者是因为缺乏对毒品的了解，或是
好奇，甚至是受人欺骗，从而产生强烈的防范心理。在此基础上，
及时引导学生讨论拒绝毒品的方法，让学生学习如何保护自己，巧
妙拒毒。
活动四：了解法规，禁毒行动。
引导学生了解国际国内禁毒法规。相机呈现626 国际禁毒日和
中华人民共和国禁毒法。以此，引领学生正确对待吸毒者，并积极
参与到禁毒行动中来。
活动五：争做禁毒小卫士
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