园长新生家长会的讲话稿

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园长新生家长会的讲话稿
　　随着经济社会的快速发展,进入幼儿园学习生活的幼儿占全部幼儿的比例逐年提升,幼儿
园的教育水平就成为影响中国幼儿教育质量的关键因素。
　　下面由爱汇网为你整理园长新生家长会的讲话稿的相关资料，希望能帮到你。
　　园长新生家长会的讲话稿范文一尊敬的各位家长，大家下午好：我代表 XX 幼儿园全体教
职员工，热烈欢迎各位新生家长将孩子送入 XX 幼儿园，为了孩子们的快乐成长和健康发展，
我们将进行三~四年的合作教育。
　　今天是 XX 幼儿园新生第一次家长会，从现在开始，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相
互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习、生活。
　　下面，我将从五大方面与家长进行沟通、交流。
　　幼儿园基本情况介绍(一)总述 XX 幼儿园幼儿园始建于 X 年。
　　幼儿园现有 X 个教学班和 X 个社区亲子活动班。
　　我园从幼儿发展需要出发，创设优质教育环境，让孩子咱们在环境的熏陶和感染中健康
成长。
　　幼儿园操场设有 X 平方米的塑胶运动场地、三组大型体育活动器械以及中小型运动器械
等设施，为孩子们健康发展奠定了物质基础。
　　幼儿园教学楼，一楼楼道内布置有教师手工制作的儿童故事图、有孩子们一日生活各环
节生活照的“小火车，有孩子们的作品展;二楼楼道内有幼儿园园本课程图——《幼儿礼仪十
六学》，有传统文化样式幼儿优秀作品，同时配备了多媒体教学设备，并配置了计算机网络
教学配套设备。
　　教师们还为孩子们创设了温馨、育人的班级环境，有近期教学活动主题墙饰、有温馨的
区域活动环境、还有功能多样的生活环境等等，是孩子们喜爱的乐园。
　　幼儿园在贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，提出“XXXXXX 的办园理念，将办
园理念渗透到园所建设、课程改革以及教师队伍建设中，并在此基础上进一步提出了
“XXXXXX 的办园特色，努力构建师干相依，师幼互动，家、园、社区共建的园所文化。
　　(二)教师情况介绍 XX 幼儿园拥有一支作风硬、业务精、素质高、爱心浓的教师队伍，全
部上岗教师大本学历占 X%，大专学历教师占 X%，其中区级学科带头人 X 人、校级学科带头人
X 人。
　　领导班子成员有：园长——X 园长;教学主任——X 主任;人事干部——X 老师;卫生保健及
食堂管理——X 老师。
　　小班组教师：教研组长——X 老师;小一班教师——X 老师、X 老师、X 老师;小二班教师
——X 老师、X 老师、X 老师;小三班教师——X 老师、X 老师、X 老师;小宝宝班教师——X 老
师、X 老师。
　　近两年来，教师个人先后获得 XXX 称号，获得天 XXX 奖项。
　　另外，全园教师积极参与教育科学研究，获XXX 科研奖，获XXX 科研先进个人。
　　教师们所撰写的论文、教育案例也荣获各级奖项。
　　我园以“XXXXXX 为办园宗旨，全体教师将“XXXXXX 作为行为准则，XX 幼儿园多年的办园
实践，得到了社会与广大家长的认可。
　　非常感谢家长对我们的信任和厚爱，我们将以优质的保教质量回报社会、回报家长。
　　今天是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长学校第一次研讨会，针对三岁左右幼
儿的心理特点，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼儿园生活中，幼儿园与家庭相互配
合，对幼儿进行有的放矢的教育。
　　幼儿发展现状分析*(以下 6 点为家长们了解幼儿年龄特点提供帮助)幼儿进入 3 岁以后，
生理和心理两个方面都在循序渐进的发展，进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开始 ，
从这个阶段开始，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，独自一人面对陌生的环境，走向具有个
性的人生起点，客观的说，孩子会存在许多的不适应与问题，因此我们应该了解这个年龄阶
段幼儿的特点，以进行针对性的引导与帮助。
　　那么这个阶段的幼儿心理处在一个什么样的发展状况呢 ?01 具有强烈的好奇心三岁的幼
儿对新鲜事物和喜欢的事情有浓厚的兴趣，在这个前提下，大部分幼儿能够以认真的态度对
待成人教他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比如，看见新玩具，愿意动手摆弄，
也愿意看成人演示，情绪好的时候也能按成人的要求做事情，这些能力的初步形成是幼儿接
受教育的良好前提条件。
　　02 同伴关系的发展三岁幼儿的社会性心理已开始发展，大多数幼儿很愿意和小朋友在一
起玩耍，基于幼儿这种社会性发展的趋向，在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活
空间，为孩子学会与伙伴交往提供机会和条件。
　　实践表明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、语言表达、
动手操作以及合作能力等方面明显地强于没有接受集体生活的孩子们。
　　03 由行为和动作引起的心理活动在观察中我们会发现，三岁的孩子无论参与什么活动，
常常是先做后想或者是边做边想，他们还不能做到想好了再做。
　　比如，幼儿进行插塑活动，孩子刚进行游戏时询问孩子想插什么，孩子要么答不上来，
要么顺口说出一件物品的名称，以表示应答了;如果孩子插成成品后再问插的是什么，孩子会
看看自己的作品，并给作品起个名称，还会伴有相应的解说。
　　这就是明显的由于事先没有目标，而是在过程中发现自己插的物体有点儿像什么，并在
这个基础上继续伸展的心理活动特点的表现，这就是由动作引起思维认识的活动。
　　幼儿园提倡玩中学，做中学也是基于此原因。
　　04 思维缺乏可逆性和相对性一般幼儿只会简单的推理，不会逻辑推理，这一特点表现在
三岁幼儿不能理解反话，比如说有的家长对孩子说：“你不吃饭我就不带你去奶奶家。
　　而孩子听了不理解那是反意话，而马上去拿自己的小书包做出要去奶奶家的准备，因此
对孩子的教育尽量不要说反话。
　　因为孩子在理解问题上很直接，我们是这样要求我们的老师们，同时也希望家长坚持对
孩子的正面引导。
　　05行为受情绪支配三岁幼儿的行为活动受情绪支配的作用很明显。
　　比如，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很强烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就
会明显的表现出来，虽然他们知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离
开家人，这使家长很伤脑筋。
　　我们认为，这种依恋情感的产生是自然的，不应该对孩子有过多的指责，应该通过家长
和幼儿园的共同努力，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也希望家长正确处理幼儿入园环
节，举例：幼儿与家长同时哭;(母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩
子被老师领走了，眼泪落了下来，孩子此时回头看见了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果
造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭)中午来探视;(有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头
探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小朋友——因为孩子
容易受情感感染)晚上接孩子往里跑……06 喜爱模仿根据幼儿具体形象性的特点，幼儿模仿
的多是一些外部活动和动作，如喜欢模仿成人说话的语气、口气，看到别人玩什么马上放下
自己的东西去模仿，他们自己觉得已经长大了，别人做的事情都想尝试一下，我们不可低估
孩子的模仿性。
　　幼儿正是通过模仿来学习，但是要注意一定要创造出好的模仿榜样，成人的语言、举止 、
习惯都要注意，为幼儿树立正确的模仿对象。
　　比如，为幼儿创设学说普通话的语言环境。
　　对新小班幼儿的分析我们与新小班幼儿进行了初步的交流(幼儿园交费时)，同时对我园
社区亲子班的孩子也作了一些了解，现将基本情况做如下的分析。
　　1、大多数幼儿敢于表现自己。
　　许多幼儿的语言表达和智力方面表现出一定的水平，这说明广大家长对幼儿的早期培养
是十分重视的。
　　2、孩子比较乐观。
　　能够在正常的情况下接收老师或陌生的成人提出的一些问题及要求。
　　这个能力也是非常重要的一个方面，这说明幼儿社会化能力已经开始萌芽。
　　3、突出的问题有如下几个方面。
　　一是，幼儿交往能力较差，有些幼儿因为怕生不能主动的回答老师提的一些问题，而且
反映出明显的抵触情绪，有的幼儿使怯怯的回答，声音非常小。
　　二是，个别幼儿任性，通过我们对孩子的观察，发现有的孩子和同伴玩耍时有明显的任
性表现，有的幼儿不愿意参与集体活动，有的孩子想做什么就做什么，达不到目的使就大哭
大闹等;三是，个别家长反映幼儿挑食现象很严重，希望幼儿园着重解决这个问题。
　　由于生活环境不同，孩子们表现各有差异，但这些都不能说是幼儿存在的缺点，而应该
理解为这个年龄阶段幼儿的特点，我们需要取得家长的一致配合，我们建议家长配合的具体
事项是：1养成幼儿早睡早起的好习惯要求家长早晨 7 点半至 7 点40之间把幼儿送到幼儿园，
在幼儿熟悉幼儿园一日生活后，开始学做早操，有助于幼儿身体健康，保持较好的食欲，并
且加强幼儿意志品质培养(冬天天气很冷也要坚持做操)。
　　请家长注意两点，一是榜样示范，坚持早起床提示，二是鼓励幼儿积极参与锻炼。
　　2幼儿独立性培养从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了，我是大孩子了，我
能做的事情不让父母帮助，如：让幼儿独立从大门口走过来，在门口接受卫生老师的晨检 (一
周后)。
　　3生活能力培养逐步教会幼儿学习自己洗手、自己入厕(大小便自理)、自己吃饭、自己
学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。
　　4能申述自己要求的能力培养鼓励幼儿向老师提出自己的要求，如需要入厕、喝水、添
饭等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式，如，老师我还想吃米饭;如果只是告诉孩子多喝
水，有问题告诉老师，而不让孩子从自身角度尝试一下的话，孩子不能完全理解和学会做。
　　5 正面教育，耐心引导对待孩子之间的纠纷要合理解决，避免出现因为幼儿同伴之间吵
架，家长带有倾向性的训斥。
　　比如，他打你，你就不知道打他。
　　要从小培养孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质。
　　6 不要在周末暴饮暴食幼儿在幼儿园度过一周后，许多家长会产生一些对幼儿进行补偿
的心理，如，想吃什么就买什么，常常造成幼儿消化道疾病，从以往的经历我们总结出，周
一幼儿带药的特别多，请家长格外注意。
　　另外对挑食的孩子建议家长采取循序渐进的引导法，逐步改善(营养摄入要全面)，尽量
避免一味的迁就(例：不喝牛奶)。
　　7有针对性培养幼儿口头叙述能力在幼儿情绪稳定以后，请家长根据每个班门口黑板的
提示，询问幼儿学习的情况，如幼儿不想说，不愿意说可以运用一些引导的方法，如，今天
学习小白兔的诗文了吗?(每天各班有具体内容介绍)第一句是不是小白兔很可爱等等。
　　培养幼儿逐步学会记住所学的知识，而不仅仅只注意关注幼儿每天的伙食。
　　如，看食谱询问幼儿等。
　　8要以积极的情绪感染幼儿分析幼儿的反映，及时与教师沟通，帮助幼儿及时解决一些
心理问题。
　　课程介绍我园根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》的五大领域进行日常教育教学
课程安排，使用的是 XXX 教材。
　　另外，我们幼儿园还有自己的特色课程，如：XXXXXX 等。
　　幼儿园组织的大型活动，如：亲子运动会、亲子春游活动、亲子采摘活动、文艺演出、
大班小学生预备队启动仪式、毕业典礼、大班的毕业光盘等，均获得了家长的好评和孩子们
的喜爱，更重要的是丰富了孩子的生活、开拓了眼界、增强了技能，大大加强了自信心的提
高，也增强了幼儿的集体意识和锻炼了幼儿的体能。
　　三点要求(一)坚持来园，并按要求、按时间接送幼儿。
　　早 7:30—7：50送幼儿，鼓励幼儿接受晨检;晚 5:00 接幼儿，遵守秩序，不拥挤。
　　(二)连续两个月幼儿未出勤，我们视为自动离园处理。
　　(三)家长要衣着整洁、得体，进入幼儿园接送幼儿，禁止将车停留在幼儿园大门口，禁
止在幼儿园内吸烟。
　　总之，为了把您的孩子培养成材，需要每一个家庭与幼儿园携起手来，共同教育，共同
为孩子们的发展，铺路、搭桥，让我们的孩子们健康、快乐的成长。
　　谢谢大家!园长新生家长会的讲话稿范文二各位家长：你们好!感谢你们选择了我们幼儿
园，感谢你们重视家园沟通工作，我们今天聚集在这里，为了一个共同的话题：一切为了孩
子。
　　利用这次家长会向大家讲述幼儿园的一些基本情况：1、)新生班级情况：这个学期招收
3周岁新共生 88 名，分为三个班级，小一班陈老师、小二班孔老师、小三班范老师毕业于温
州幼儿师范学院、杭州幼儿师范学院，是今年教育局分配过来的，她们从众多的毕业生中脱
颖而出，有着过硬的幼儿教育专业知识与业务能力;跟她们搭班的老师分别是小一班林老师，
小二班王老师、小三班黄老师都是幼儿园有着教学经验的资深老师。
　　三个班分别各有一个负责保育工作的老师。
　　这段时间，经过教师与保育员的辛苦努力，小班段幼儿在园一日生活情况已慢慢趋向稳
定。
　　你们的孩子已经慢慢的适应了或去学习适应幼儿园集体生活。
　　相信经过老师的努力与各位家长的配合，孩子们会在幼儿园过的越来越棒!中班大班新生
都有13 人，分别插到三个中班与大三班。
　　对于插班就读的幼儿家长，您们更要重视孩子来园的情况，因为他们有着以前就读的幼
儿园的生活与学习习惯，能更快的融入到他们的班级中，结识新的朋友，接受新的老师，也
是一个挑战与适应的过程，家长们平时要与孩子多沟通，更真实的了解孩子的想法;多与老师
多沟通，让老师跟了解您的孩子，共同配合，做好孩子的新园适应工作。
　　2、)幼儿园相关制度情况介绍 1、幼儿园集体生活：幼儿在园一日生活包括幼儿早操、
幼儿集体吃饭、幼儿集体在教室上课、集体户外活动、有规律有作息的用餐、入厕、喝水、
午睡等。
　　有些家长就是不放心幼儿的集体一日生活做的不好。
　　尤其小班的家长，更是纠结万分：担心孩子吃饱了没有、被别的孩子欺负了没有、老师
对我的孩子关心不关心等等。
　　为人父母，让孩子第一次离开，大家要的担心是很正常的。
　　因为，我们的孩子适应幼儿园生活是一个过程;让家长适应孩子离开自己的生活也是一个
过程。
　　但是我们做家长的首先要自己有个坚定的立场，别觉得让孩子上幼儿园时委屈了孩子，
而在对孩子回家或见到孩子后嘘寒问暖，百依百顺。
　　让孩子认为上幼儿园时委屈了他，焦虑情绪更为严重。
　　如果家长再想办法满足他们提出的要求作为补偿，结果又养成了孩子的怀习惯。
　　所以家长不要问他：在幼儿园有没有像妈妈?有没有小朋友欺负你?老师好不好?之类的问
题，这样会影响孩子的情绪;有的家长态度不坚决，一旦看到了孩子情绪反映大，哭喊不停。
　　立即答应孩子停课几天。
　　这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限加长，当幼儿不停的哭，请尽量安慰幼
儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感受，而不要责怪他;有的家长送孩子到园后并不立刻将
孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。
　　有的家长虽然交给了老师，但中途多次偷看，孩子一旦发现，又引起幼儿哭喊。
　　家长这种行为会激发幼儿的不良情绪。
　　还会让幼儿产生错觉，妈妈，我不能在幼儿园上课，带我回家。
　　或，妈妈不要走。
　　或妈妈带我走。
　　从而加大了幼儿在园初期稳定情绪的难度。
　　为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因如何，家长要与老师多多沟通。
　　家园配合是绝对重要的。
　　家长的坚持会使孩子尽快的适应幼儿园，告别分离焦虑，使孩子成为幼儿园里的快乐宝
贝，更快的融入到集体一日生活中去。
　　如：幼儿吃饭，让他自己拿碗，拿勺子。
　　要教幼儿学会自己的事情自己做。
　　请小班段家长放心，老师就是面向全体幼儿，但有个别幼儿真的不能自己吃饭的，老师
也会帮助他。
　　3、 )幼儿安全接送时间相关事项1按我园规章制度而定，教师按幼儿园规定时间上班。
　　幼儿园接送时间：上午入园时间：7点 30---8点20时间内。
　　放学时间夏秋季 4:20，冬春季4:05。
　　家长不能提早时间接送孩子入园，站在门口等待大门打开，这样不但带来安全隐患，更
扰乱了幼儿园的秩序;不得提早来接幼儿，以免影响幼儿正常上课和幼儿活动;不得中途接送
幼儿，如有特殊情况必须向老师请假并填写请假单方可;无论是上午还是下午没在规定时间中
如果要来探望幼儿，请不要站在门外乱撞大门，砰击大门发出声响。
　　以免影响在园幼儿午睡或活动。
　　2、请你准时接送幼儿，经常迟到的幼儿，不仅影响教师上课程序和幼儿学习。
　　请鼓励幼儿每天按时入园。
　　3、你委托他人来接幼儿，请事先通知老师对方的姓名特征，以确保幼儿安全不能让未满
18岁以下学生来接幼儿。
　　4、请幼儿穿着简单、舒适 便于活动的衣服。
　　使幼儿易于穿脱，不要穿拖鞋来园。
　　5、禁止幼儿带铁钉、硬币等危险物品入园。
　　6、如家长发现你的孩子有发烧，肠胃不好等身体不适情况，请家长与老师交流后把孩子
留在家中休息。
　　总之，我们老师会尽量以最大努力把孩子教育好，请每位家长放心的将孩子教给带班老
师。
　　同时也需要在您的鼎立支持下，让我们家庭教育和幼儿园教育共同促进孩子的健康发展。
　　谢谢大家的到来。
　　谢四、现场交流沟通(叶)。
　　谢谢黄老师，也谢谢亲爱的家长。
　　大家坐了这么久，听了这么多。
　　是不是心里准备了很多说的东西呢!接下来请各位家长说一说，请我们的周老师或黄园长
作现场解答。
　　五、结束与班级老师交流。
　　(班级老师)很高兴在这个美丽的夜晚，幼儿园 20XX 年秋季新生家长有幸聚集在一起，共
同聆听瑞安市知名学前教育专家、温州市名园长周老师与我们黄园长的讲座，大家共同为孩
子的健康成长做共同努力。
　　再次感谢领导!感谢家长!今天的会议到此结束，请家长散会后到与各班级老师做交流沟
通。
　　幼儿园新生家长会园长发言稿二各位家长朋友：大家好!首先，我代表 xxx 幼儿园全体教
职员工对大家的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢!也感谢大家对我们 xxx 幼儿园的信任、支
持!你们选择了xxx 幼儿园，把你们生命中最宝贵的孩子、你们全部的希望与梦想、把孩子生
命里程中最初始的正规教育重任，交到我们了我们 xxx 幼儿园老师的手里，是对我们最大的
鞭策与鼓励。
　　用专家的话说幼儿教育不单是幼儿园的教育，幼儿园和家同时重要的伙伴。
　　一个孩子的发展好与坏，并不是单单为孩子选择哪一所幼儿园，而是要看这所幼儿园的
教育理念，教育环境，教学方法，内容及家长的教育方法对孩子的成长进步起着同等作用和
影响。
　　我们的宝宝刚刚离开我们的怀抱，独立的走进幼儿园这个小社会，家长的担心与顾虑，
我很理解。
　　但是我们 xxx 幼儿园的全体教职员工会尽我们的全力，用我们的真心、诚心、耐心服务
与每一个孩子、以我们老师的用心让孩子尽快适应幼儿园生活;让孩子们开心快乐!以我们的
真心、诚心去服务每一位家长让家长朋友们放心。
　　入园适应期结束后，孩子们要离开家庭，进入幼儿园开始集体生活，今天我就五个方面
的问题和大家进行一个沟通。
　　一、简要介绍 xxx 幼儿园情况：xxx 幼儿园创建于 20XX 年，占地面积 13.8亩，建筑面积
4500 平方米是，是一所省级示范幼儿园。
　　几年来，幼儿园教育质量在全汉中市连年评比中名列前茅，20XX年4月22 日，国务院温
家宝总理亲临我园视察工作，给予全体教职工极大的鼓舞和鞭策;20XX年5 月陕西省省长、省
纪检委书记先后来园视察工作，均给予我园保教及安全工作高度的肯定和表扬。
　　2008年加盟北大幼教，引进了先进的教育理念，全面开展了以幼儿动手、动脑、操作的
数学启蒙为主导的教育活动，突出了生活化、游戏化、情景化，开发智力的教育方法、深受
家长和孩子的欢迎。
　　20XX年3月设立了早教中心，填补了0-3 岁婴幼儿教育的空白，为汉中重视孩子早期教
育的家长提供了学习、交流的平台。
　　幼儿园的教育教学受到广大家长、领导和社会的肯定，由于规模有限近两年报名招生一
直爆满而拒收。
　　本学期有 11 个教学班，3个大大班，3个大班，3个中班，2个小班，实行两教一保，师
资力量雄厚。
　　学历达标率百分之百，后勤工作人员均接受过岗位专业培训后方可上岗。
　　我们幼儿园毕业出去的孩子，每当家长感激地告诉我：“我的孩子是班干部、“三好生 、
“期末考试双百、“孩子有特长学校重视等，我就感到了一种莫大的荣耀，可见孩子的成长 ，
后天的培养很重要，特别是0--6 岁的智力开发非常关键。
　　近年来，本园在幼儿舞蹈、美术方面、取得可喜成绩。
　　幼儿美术大赛连年获全国一等奖，“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不
是一个事实和规律的世界。
　　要让他们在玩中学，做中学，因此，多年来，在吸收先进经验的基础上，根据幼儿的兴
趣特点，我们一直进行着外教英语、书画、舞蹈、早起阅读、珠心算、跆拳道、围棋、电子
琴教学的研究与实践。
　　也基本得出了适合本园特色的教学方法。
　　当然，成绩只代表过去，在今后的工作中我们全园上下一定会继续努力的，让每一个入
园的孩子得到全面发展。
　　二、下面，我向各位家长简单介绍一下幼儿园的一日活动内容和我园的教学理念。
　　(一)幼儿园一日活动内容包括：(视频)1、生活活动(进餐、喝水、入厕)2、游戏活动(室
内外游戏活动)3、室内教育活动(幼儿园教育有集体、分组、个别指导等多种形式。
　　它是教师有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程 )4、户外体育活动：
早操、课间操、户外体育游戏等)。
　　(二)管理理念：(视频)1、教育理念: 幼儿为本的教育，素质能力的教育;积极主动的教
育，健康人生的教育，家园合作的教育;创新探索的教育。
　　语言课中有德育、数或形的渗透，数学中有语言能力的发展;社会课程中有智商和情商的
培养;艺术课程中有科学思维的启迪。
　　2、培养目标：体格强壮、思维活跃、习惯良好、兴趣广泛。
　　通过多元发展：让幼儿学会做人，学会做事、学会生活、学会与人共处 。
　　特别是小班、好奇、好动，主要是游戏的形式培养幼儿积极、开朗的性格，丰富幼儿生
活经验，因为年龄特点，他们喜欢在无意注意中学得知识，幼儿模仿性强，同时学得快、忘
得快。
　　3、我们的教材使用南师大教育出版社的多元探索课程，更具操作性、探索性，新纲要也
强调了让幼儿在探索中学得知识，获得经验，而且培养了孩子最丰富创造力、想象力。
　　{如：这是什么|象什么?幼儿可以许许多多大人想象不到的答案}。
　　4、重视幼儿的智商和的情商的培养，教育幼儿从小有孝心、爱大自然、爱家乡、爱亲人 ，
培养健康的人格。
　　(幼儿活动视频)5、我们把幼儿园的一日活动都列为课程，小班幼儿吃饼干的时候，他们
更多关注的是“吃这一活动，不会考虑别的更多的东西，我们就启发幼儿动脑筋让饼干“变
魔术，一会儿变成三角形、一会儿变成圆形、一会儿变成正方形，这样，在吃饼干这一环节
中，小朋友们关注的就不仅仅是吃，同时也巩固了对图形的认识，培养了幼儿动脑筋的习惯，
其中最主要就是巩固了对“形的认识。
　　人们常说，幼儿是在摸、爬、滚、打中认识世界的，小班幼儿更喜欢运动，我们在体育
游戏中如拍皮球，引导幼儿说：拍一下、拍许多下等。
　　幼儿教育是游戏化的教育，“此地无声胜有声的境界，是幼儿教育进入最佳学习效果的
境界。
　　(三)幼儿园管理体系 1、行政管理: 董事会领导下的园长负责制;2、保教管理：保教主
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