一年级家长会逐字稿稿

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以爱相约，共赴成长
各位家长朋友们：
大家好!首先欢迎各位家长的到来，我想这一定是特别的缘分。我们常说，
教育是一场幸福的遇见，是一群人共同成长、共同努力的修行。今天，对于你，
对于我们，这都是一次非常有意义而有必要的遇见。希望我们有这个缘分，以
家人的姿态携手一起度过 6 年，这注定是一场发现、包容、创造美好的旅途。
幼儿园是保育，而小学是以知识的学习和道德培养为主。也许此刻的你，
正担忧小家伙们在校的表现，焦虑孩子无法适应课堂，我也很理解你们，毕竟
幼儿园与小学还是有较大的区别。爸爸妈妈也要学着调整心态，发自内心地认
同并且接纳，学着边扶边放，让孩子掌握必备的自理能力。其实，他们比你想
象的更勇敢、更坚强、更笃定。今天家长会的内容主要有以下几个方面：
一、认识一年级
二、班级总体情况
三、期中练习分析
四、培养良好习惯
五、语文学习指导
六、家校携手共进
一、认识一年级
一年级是小学阶段中一个关键性的年级，是学生正式学习基础知识和技能
的起点。在这个阶段，他们学会阅读、写作、数学等基本技能，这些技能将在
以后的学习中发挥关键作用。建立坚实的基础对学生的未来学业成功至关重要。
1、养成学习习惯：
一年级是培养学习习惯和积极态度的关键时期。在这个阶段，学生开始逐
渐适应学校生活，学会课堂纪律、听讲和守时，这些习惯将伴随他们的整个学
习生涯。
2、社交和情感发展：
一年级是学生社交和情感发展的关键时期。他们开始建立与同学、老师和
其他成人的关系，学会合作、分享和解决冲突。这种社交技能对于未来的人际
关系和职业生涯至关重要。
3、自尊心和自信心：
成功完成一年级的任务可以增强学生的自尊心和自信心。学会解决问题、
克服挑战和取得进展，有助于培养积极的自我形象，使他们更有信心应对未来
的学术和生活挑战。
4、识字和阅读能力：
一年级是学生识字和阅读能力爆发式增长的时期。通过学会阅读，他们可
以探索世界，获取知识，培养想象力，这对于整个学习生涯都具有重要意义。
5、家庭和学校合作：
一年级是学校和家庭之间合作的关键时期。家长和老师共同合作，为学生
提供支持和指导，确保他们能够充分发挥潜力，建立稳固的学术和情感基础。
6、发展好奇心和探索精神：
一年级的学生通常充满好奇心，对世界充满探索欲望。通过启发他们的好
奇心，老师可以帮助他们培养对知识的渴望和主动学习的习惯，这将在未来的
学习中大有裨益。
二、班级总体情况
我们班共有 45 个孩子，男生 23人，女生 22 人，男女比例较为均衡。多数
孩子比较懂事，学习比较认真、努力，同学之间互帮互助。开学至今，我们能
够明显的看到孩子们的进步与成长，大部分孩子已经能够遵守课堂纪律，学校
的规章制度，认真及时的完成作业，积极举手回答问题，安静有序的就餐，快
静齐地排队，讲个人卫生(勤剪指甲)。
一年级的孩子还不能说完全定性，但一部分孩子在各方面的表现已经优于
其他孩子，我想这些孩子的表现突出的原因是：学习态度端正，上课认真听讲，
掌握学习方法，合理安排时间，家长要求严格。
班级荣誉榜
语文闯关小达人：
语文默写满分小达人：
书写认真的孩子：
坐姿端正的孩子：
乐于助人的孩子：
热爱劳动的孩子：
爱阅读的孩子：
热爱运动的孩子：
三、期中练习分析
虽然一次练习不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学
习情况。对待孩子的测验，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还
不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的错题，冲孩子发火和打骂，而
是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好
才是上策。请关注孩子的学习过程。
这次练习我们班总体不错，但同样通过这次练习发现了一些问题。
问题 1：审题不仔细
主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读
出题眼。
问题 2：思维较被动
思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直
在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。
对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽
量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让
他自己做。
问题 3：做题态度不端正
很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕
吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。
对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题
而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要
坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
问题 4：不会检查
绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
对策：1.让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以
自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；
2.家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方
一改了事，也要做记号，让孩子记住；
3.锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
总之要提高正确率并不难。我想说的就三个字：“勤”与“坚持”。这三
个字说起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，
家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在
孩子身上花费时间，而不是越省越好！
四、培养良好习惯
低段是习惯养成的最佳时间，如果现阶段没有养成良好的生活习惯和学习
习惯，那么日后会更加头疼，甚至无计可施，影响学习成绩。教书十余年，我
尤其注重孩子的习惯养成，哪怕之前我临时接班中段，我也是必须先整顿班风，
尽可能地纠正孩子的不良学习、生活习惯，捋顺了再进行教学，这样成绩才会
有所提升。
(一)开学初我们都在培养孩子们哪些习惯呢?
主要是以下两方面，一是课堂常规：课前准备、读书方式、发言方式、坐
姿训练、写字姿势。二是课间常规：课间安全、喝水如厕、文明礼仪、路队训
练、卫生习惯、桌椅摆放。
(为了让孩子更好的谨记，我都用小短语的形式呈现，家长可见黑板上的这
些提示语)
习惯提示语：
课间：备书具 对桌椅 整桌洞 丢垃圾 上厕所 喝开水
离开：桌面净 椅子进 对课桌 闭电器 速排队 快静齐
到校：打开窗 快入座 取书本 认真读 不离座 不闲聊
离校：桌面净 搞卫生 排桌椅 窗户闭 椅子进 速排队
(二)那我们一起看看孩子们习惯养成成果图：
图一：桌洞的摆放(左侧书本从小到大，右侧纸巾、工具)
图二：衣服的摆放(衣服整齐的挂在椅子背，自然下垂)
图三：书包的摆放(书包闭闭牢，侧水杯，一侧跳绳)
图四：课桌椅的摆放(横竖对准线，椅子进，桌面净)
图五：有序自主换座位(翻桌套，摆书本，清桌洞，背书包，移座位，理座
位)
安静就餐、规范书写(2 个视频)
这周我没有提醒过孩子的桌洞整理，现在家长们可以突击看看自家孩子的
桌洞，如果是整齐的，那么孩子已经养成了良好的整理习惯，不需要再提醒。
自家孩子的桌洞是整齐的请家长举个手。
(三)家长该如何在家配合习惯的养成呢?
习惯的养成是循序渐进的相对漫长的过程，需要家长们科学的有效的陪伴
与引导，希望家长家里也要严格要求。
重点培养的学习习惯
1、养成自觉的学习习惯。
放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教
的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后
认真检查一遍；作业做错后及时订正等。
2、“两姿两会”习惯：
①“两姿”写作业要有正确的坐姿(头正、身直、肩平、足安)和握笔姿势
(手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺)。
②“两会”会准备学习用具、会收拾书包，分类整理(个别孩子经常忘带作
业，找不到本子，试卷、小本子统一放入文件袋中)。
3、良好的阅读习惯
读书时会按照两种方式来读书。
左手要书，右手点字;双手拿书向外倾。
①以看促说，培养专心阅读的习惯。
阅读对一年级学生而言，除兴趣外，则完全在于阅读时有排除干扰、专心
致志的习惯。这就需要我们家长在家指导孩子阅读时设法提高孩子的注意力。
②以仿代练，训练勤学好问的习惯。
我们如果发现孩子有阅读障碍，就应先行释疑解惑。俗话说“学问学问，
一学二问”，学问是靠勤学好问得来的。当孩子遇到难理解的词语时，应先引
导他们联系上下文，回忆旧知来自行解決。发现他们这样还解决不了时，我们
再适当给予帮助。
③与书交友，培养广泛阅读的习惯。
小学生都富有求知欲旺盛的特点，不甘心只禁锢在枯燥的课本之中，而愿
意通过广泛的阅读开阔自己的视野，拓宽自己的知识领域。因此训练一年级学
生广泛阅读课外书的习惯，对他今今后阅读习惯的形成，起着奠基作用。
4、良好的生活习惯的培养
①早睡早起，生活有规律。
一年级孩子大约需要 10小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐
时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则
是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第
一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，
忘了带那这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律，零零散散，则孩子的
内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。自己叠被子，
叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，
和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。
②培养孩子自己收拾东西的习惯。
教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品,
免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。孩子自己整理书包和
文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给
孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。
③训练孩子做事情有条理。
孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己
做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道
谢谢谢你帮忙!告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好
好做的态度。如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、
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