小学生秋季家长会班主任发言稿

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小学生家长会发言稿
各位家长朋友们:
您们好！
很高兴咱们又聚在一起了，感谢你们的到来，说实话，要不是学校每学期
一次的家长会，我们还真的很难有机会聚在一起说说话聊聊天的时候，平时都
是你忙你的，我忙我的，彼此间缺少联系。我这人较喜欢结交朋友，虽然你们
都是家长身份，但我始终把你们当成有志同道合的朋友，因为我们共同的目标
就是把小孩子培养成才、成人。
今天我的讲的不多，主要是两方面,一是向各们家长朋友们汇报近半个学期
来孩子们的数学学习情况。二是就平时与家长朋友们沟通时经常提到的一些问
题，在这里集中谈谈我个人的看法，不一定对，只是起一个抛砖引玉的作用。
讲完这两方面后，更多的时间留给大家相互沟通，对学校或对我个人在教学工
作中提出宝贵的意见和建议。
一、数学学习情况。
1、知识情况：本学期数学内容的难度有了一个比较大的提高，最难的是现
在正在学的方程，这个知识在数学中属于代数的知识，在本册占的比重较大，
学好他对于后面及初中数学学习有非常重要的作用，虽然作用大，但是难度也
大，为什么说它难，主要是两个原因：一是因为安排太集中，从认识用字母表
示数到用方程解复杂问题都放在本册的一个单元中，造成学习对知识的消化不
良。大家都知道一个道理：难啃的骨干都要慢慢啃，不然会伤了牙齿的。原来
用的北师大版教材的编排就很好，放在两个年级分别学习可以降低学生学习的
难度。所以这个教材的编排上加大了学习的难度，每次下课后我都会问一些学
习学懂了没有，总会有一些孩子不好意思的地说：“还有点不懂”，我对他们
说：“不要紧，慢慢你就会懂，老师读书的时候小学毕业都还没全学懂。你现
在能学懂一半，比我强”。第二个原因就是这个知识较抽象不容易学，以前学
的可以说是形象数学，现在接触就是抽象数学了。比如在学习用字母表示数的
时候，有一首唱不完的儿歌：“……”用新学的知识一句话就可以把这首儿歌
唱完："N 只青蛙 N条嘴，二 N只眼睛四 N条腿”，孩子们觉得很有意思，很
好奇。到了学用方程解决应用题的时候，很多复杂的应用题发现用方程都很容
易就能解决了，学习很有成就感，觉得学方程很有用，所以孩子们的学习兴趣
都挺高的。
2、作业情况：介绍两本作业本的使用方法。
3、成绩情况：总体成绩稳中有进，个人成绩是有人进步，也有人退步。虽
然都希望退步的学生不要是自己的孩子，但也是正常现象，大家要正常看待，
因为天气都会有阴晴雨雪吗！本学期也考了许多次了，就拿期中考试来说更有
参考价值，因为组考规格较高。期中人均成绩是88 分，优秀 47 人，8个七十
分区间的，没有六十分区间的，有一个刚转过来的新生是五十分区间，一个老
生退步最大，在四十分区间。成绩直接受习惯的影响，习惯培养好了成绩自然
就上就去了，平时能积极发言表现较突出的（只是点几个较突出的）：丁浩、
曹成宝、葛建平、曾世鸿、刘樱莹、舒谨鹏、曾文杰、刘色发、邱丽梅、钟观
军、易继顺、华福、朱锋、许倍豪、王云辉、刘文娟、肖春园、钟韬、杨艳、
汪祖桦等。这些平时发言表现较突出的听课习惯也自然很好，但也有一些不是
非常爱发言但听课水平也有较高的：刘奇、管文财、陈辉、黄炜乔、汪明、刘
刚、谭祥霖、钟媛利、段旭、丁玉兰、刘志洪、易芬芬、钟俊菁、刘树生等。
作业习惯好的孩子有：全体住校生（特别表扬，都是手把手教出来的习惯好）
汪明、段旭、肖李花、王家乐、刘志洪、肖春园、钟韬、钟俊菁、熊健先、易
芬芬等。有待加强的习惯主要有：1、作业书写较潦草，态度欠端正。2、自主
学习的习惯沿未养成。
二、谈谈家长们提出的困惑。
1、关于成绩的问题：
老师，我们孩子成绩怎么会原地踏步呀？我的孩子为什么每次都考不到高分？
我的孩子怎么退步了？其实归根结底就是习惯的问题，那我们家长可以培养孩
子哪些习惯呢？我认为可以培养三个主要习惯。
(1)专心致志的习惯。养成专心致志的习惯是孩子们受益一生的重要习惯。
但整个社会，这个学习品质都在下降。看看你的孩子有没有这些现象：“写作
业喜欢在大人工作的场所写作业；写作业时频繁上卫生间、边看电视、边玩玩
具、听或与大人讲话、喜欢与一群人在一起写、喜欢走动。是什么因为造成的
呢？主要原因是他们身边的环境引起的。第一个就是家长无意提供环境影响的
如安排孩子在工厂、商店、客厅写作业。第二就是社会太丰富多彩了，造成了
现在的小孩都比较浮燥（大人也是），都沉不下心来学一些有用的东西了。针
对这个问题我给大家的建议是：第一是提供一个安静、独立的学习环境。要求
没玩具，没电视，没杂吵声。第二个就是要教育和监督孩子写作业时要尽量一
次性完成，中途不中断，即使有问题也到做完全部作业后再来问家长，做作业
前把要准备的都准备好（削铅笔，上厕所等）如果能这样做，一心只做事件事
久而久之学生的注意力时间的长度就能慢慢锻炼出来。
(2)独立思考的习惯。别让孩子变成一个不能独立解决问题，遇事就想到他
人的依赖习惯。因为这种小孩会没有主见，没有解决问题的能力。所以实在有
不懂的（难免：如练习册中还没学的，超标的，没学懂的），家长有能力的话
可以给他搭搭梯子，可造成别把他直接捧上去。
(3)细致的习惯。这个习惯跟第一个习惯有非常大的关联，一般来说专心的
孩子一般都比较细致，但如果能辅以方法的指导，那培养起来就能起到事半功
倍的效果。如看题要求用“笔尖点字法”，看文字要看一句理解一句，每做完
一题回头看一看等方法，这些方法是经过检验证明效果是较好的。
(4)自主学习的习惯。没事看看数学书，温故而知新吗！
2、我的小孩不听我的怎么办？
其实家长说这句话的时候，后面他紧接着会说下一句话：“只听老师的，
老师说的就是圣旨”。这句话是实话，自己的小孩是别人教的，我小孩子读书
的时候一定让别人教。其实家长已经知道答案了，只是自己还没意识到罢了。
方法就是找老师呀！所以一定要重视家长与老师的联系。这个作用大家可能看
不到，可以给你们举一个例子，我校三年级一个班的一个老师，这个老师家长
们也比较喜欢他，好多都已经成为好朋友了，经常一起逛街，跳舞，吃饭，过
生日过节有往来，这十多个小孩子的成绩都非常优秀，好几个都拿奖学金。其
实原因很简单，第一个就是经常交流知道自己小孩子的详细情况，能及时教育
好孩子，孩子也知道家里干的干事父母肯定也会告诉老师，在家里也不敢造次
这个现象就是家校合力的问题了。第二就是父母跟老师熟悉，自己自然与老师
也会有亲近感，会更加热爱学习、热爱表现。希望把在家里和在学校的好表现
能传到家长和老师的耳朵里，这就避免了一个双重性格两面表现的现象（举
例）。所以家长与老师相互联手张沟通是非常重要的，联系方式可以通过电话
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