小学二年级上学期开学英语教师家长会发言稿

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小学二年级上学期开学英语教师家长会发言稿
　　各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是二年 1、6、7、8、10 班的英语任课教师，我姓赵。下面我就学生的英语学
习向各位家长做一个汇报：
　　在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着
老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老
师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自
我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就相当少了。
　　其实要学好英语，课上占 40%，其余的 60%还需要学生在课后不断的巩固，
加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固
新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以
不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生
对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘
记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受
新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
　　那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的 60%补回来呢？英语毕竟不是
我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，
所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，
说，读，写这些方面下功夫。
　　首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一
下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本
就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己
手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什
么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，如果只能听不能说，
那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多
少学生真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。
所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，
要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层
次。
　　接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的
英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种
方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可
是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也
要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实
的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，
也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听
了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装
懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上
了用场。
　　接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，
很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，
那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么
来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的
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