五年级家长会发言稿格式范文【三篇】

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五年级家长会发言稿格式范文【三篇】
篇一
　　尊敬的各位老师、家长们：
　　你们好!
　　我是五年级学生某某的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站
在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸。孩子的成长离不开学校这片沃
土，离不开园丁的辛勤培育，开学半个月来，我们看到了学校环境的逐步改善，老师们辛
苦的努力，为了孩子们更快更好地融于新环境，以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良
好的行为规范意识方面，老师们付出了巨大的努力和心血。
　　家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天
　　增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此，我代表所有学生家长向各位老师
所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢!孩子刚踏进校园，需要时间慢慢从心理上去
适应环境的变化和自己角色的变化。而作为一名二年级新生的家长，也是需要时间去适应
这所有变化。在这之中，肩负起的责任和对孩子成长的影响是巨大的，也是深远的。因而
在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己作为一名家长的体会。
　　第一，要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。
　　习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母
来说，在家庭教育中，培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重。在生活中，要
有意加强孩子能把自己生活打理好的意识，如到点起床、上床睡觉，孩子在规定时间内起
床、睡觉，不仅能让他们有一个充足的睡眠，精力充沛的去学习，而且还能让孩子树立时
间观念，使得生活有条有理，井然有序。还有像不挑食，少吃零食，饮食搭配营养均衡，
保证孩子的身体有足够的能量供给。有了健康的身体，才能有更充足的精力去吸收新知识。
　　关于学习习惯的培养，我是这样做的。
　　每天早上起床后，要求孩子大声朗读半小时左右的文字。温故已学过知识，有助于记
忆力的锻炼。放学回家，首先完成作业，再自己检查一遍，作业完成后才可以去玩，或看
会动画片，晚上洗完澡以后，有时预习新课，有时看课外书。从孩子上幼儿园开始，我们
就开始着手培养孩子的阅读能力，开拓思维和开阔眼界。家里买了很多的他感兴趣的书籍，
像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。开始我们会陪他一起看，讲解给他听，逐
渐孩子认识了较多字，能独自翻阅，理解能力也逐渐提高，讲道理，是非观念也逐步加强。
目前，他最喜欢看的一本书是的青少年心理专家孙云晓先生主编的《成长的期待》，是一
本关于孩子的行为习惯培养的书。家长们可以买来给孩子们看看。习惯的养成是一个缓慢
的逐渐的过程。家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过
程，也是一份享受的过程。
　　第二，尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。
　　环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。据报导，有一定成就的大部分的优秀人才
通常拥有一个良好的家庭环境。这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的
家庭。父母亲教育子女的方式方法要一致，行径要统一。在孩子面前不要争执、不要打架。
孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。父母的不和会导致孩子心灵的扭曲，在成长
的道路上将饱受挫折。他们容易有不安全感，对他人不信任，容易有暴力倾向，从而导致
不受他人的欢迎，被人孤立。
　　另外，把孩子当作一个朋友。父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们，让孩子了
解你的工作、你的辛苦、你的快乐和烦恼，这样孩子会理解你，有时他甚至可能会去安慰
你，亲子交流在感情上会产生共鸣，这种幸福感是难以形容的。家长在与孩子进行情感交
流时，要注意方式，尽量放低姿态，注意倾听，要有耐心地听孩子把话说完，适当地找准
时机，提出自己的一些看法，并且能让孩子容易接受。换位思考，站在孩子的角度去理解
他的所作所为，不轻易去指责他。告诉他只要努力了、尽心了，哪怕结果不好，也没关系。
如果你总是批评，不鼓励，孩子会失去信心，封锁内心;想再与其交流，将会很难。因此
家长们一定要注意呵护好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无阴影、无伤害，每一步都踏踏
实实、健康自信的成长。
　　第三，学生家长要加强自己对爱的能力的学习。
　　爱要学习吗?是的，爱是需要学习的。爱人或被人爱都是需要能力的。有的家长会说
我们对孩子的爱是满心满肺的，这需要质疑吗?是的，我们有着对孩子无穷无尽的爱，但
是，我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子，这就需要爱人的能力。这种能力来源于家长
对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习;来源于家长对孩子行为方式的思索;来源于家长
对自己教育孩子方式的反思;以及来源于家长与学校、家长与老师、家长与家长之间的交
流与沟通!家长们需要通过学习，寻找适合自己的教育方式，才能赶上孩子不断成长的脚
步!
　　做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我对小学生家庭教育
的一些浅见思考，与各位家长、老师共勉。我们相信，通过学校、老师和家长们的共同努
力，我们的孩子会在家长和老师的爱护中更加健康快乐的成长!
篇二
　　尊敬的各位家长:
　　下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。
　　语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，
像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样
才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它，必须了解它。因此，我们首先来了
解一下五年级语文教学特点。
　　五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比较系统地掌握小
学阶段的语文基础知识，形成较强的听说读写能力，如，能阅读程度合适的文章，概括理
解意思，体会中心思想和感情，能在 40 分钟写出一篇 400 字左右的记叙文，文从字顺，
有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的
见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。
　　要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努
力。我们着重要从以下三方面入手。
　　一、写好字提笔就是练字时
　　端端正正写字，堂堂正正做人。写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅
仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意
志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学
文化素质都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终
身受益。
　　我们学校历来非常重视学生的写字训练，写字课是学校督促和辅导学生练字、有效提
高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，
写字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》，可以说成果
斐然，我以前任教的班有许多同学榜上有名。更重要的是，通过练字，很多同学做事更有
耐心了，意志得到了锻炼，审美能力有所提高。在练字这个问题上，希望我们的家长大力
支持。
　　首先，为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖
尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。对于字形工整、笔画到位的同学，
可以选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷
书练起。
　　其次，坚持督促，严格要求。孩子字写得好，固然有天赋的因素，更在于后天的严格
训练。如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字，平时的作业却不认真写，要想把字写
好，那只能是天方夜谈。功夫还在于平时的点滴，也就是平时每次作业，俗话说提笔就是
练字时。所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字
本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。
由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习
所得，其效果可想而知。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、
品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。
　　二、读好书培养良好的读书习惯
　　也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能
力、作文水平提高呢?我想，这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和
作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。
　　有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小
动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不
习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途
而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，
一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。
　　小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不
良习惯是不知不觉形成的。因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责
无旁贷。
　　那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着提出要求，具体指导;常抓不
懈，严格训练;言传身教，当好楷模的原则，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。
　　1、培养每天阅读的习惯
　　每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午，或者
每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，指导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像
少吃一顿饭一样，浑身不自在。从而让阅读成为孩子的自觉行为。当然在这当中，我们要
充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入
正轨。
　　2、培养专心阅读的习惯
　　专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端
正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干
扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，
学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯
的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。
　　3、培养读书动笔的习惯
　　不动笔墨不读书，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记
可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准
备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚
持做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。
　　4、培养边读边思的习惯
　　阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅
读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种小和尚念经有口无心的不良习惯，
指导孩子读书时常问为什么和为什么不的习惯。针对文章的内容和写法，问自己为什么，
可以由表及里，深入思索;问自己为什么不，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，
培养创造性思维。
　　另外注意阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：
书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，怎么做记号等。
　　三、习好文描绘《童年的风景》
　　作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余，
引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励
孩子勤于动笔，及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话，
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