全校家长会的讲话稿

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全校家长会的讲话稿
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
首先，我代表学校非常欢迎大家来参加今晚的家长会！召开家
长会的目的不外乎在学校和家庭之间、老师和家长之间搭建一个相
互交流的平台，分别为家长和老师了解学生在学校、在家庭的学习
生活状况及表现提供一个面对面的机会，同时也为家校之间统一思
想，形成对孩子成长的教育合力创造一个难得的机会。前几次家长
会，我把自己思考、学习和收集的有关家庭教育的一些观点、想法
和作法曾跟前两届学生的家长汇报交流过，赢得了许多家长的认同，
对不少家长改进家教思想和方法起到了一定的帮助。借今天这个机
会，我仍然想就家长和家庭教育在孩子成长过程中的教育定位与作
用和在座的各位家长谈一谈，希望能得到大家的理解和重视。我讲
话的主题是《当好教育孩子的第一责任人》，下面，我从三个方面
加以介绍和说明：
一、重视家庭教育已成为 21 世纪各国教育改革和发展的潮流
美国著名教育专家，霍普金斯大学教授科尔曼曾调查、收集、
研究近 4000 所学校的 60 万名少年儿童成长的数据，形成了一个在
国际上产生了重大影响的报告：《关于教育机会平等性的报告》，
报告用大量数据揭示了一个重要的结论：“影响孩子学习成绩的主
要因素是家庭，孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校
生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。”
美国总统曾专门就家庭教育对美国家长发表过一个演讲，在演
讲中，他特别强调：美国家庭应该注重儿童教育，使自己的子女有
能力与中国的孩子竞争将来就业的机会。他说：“家长们，你们要
努力了，要和北京与班加罗尔的家长竞争了，如果你们这一代家长
再不努力的话，美国的好工作就都被中国和印度的孩子抢走了。”
日本是一个非常重视教育的国家，xx 年日本内阁会议通过的
《教育基本法》修正案，新增了“家庭教育”条目，其中第十条指
出：“父母及其他监护人，是孩子教育的第一责任者，必须努力让
孩子养成生活当中必要的习惯，培育其自主精神，使他们身心和谐
的成长。”
德国“宪法”明文规定：教养儿童是父母的自然权利和义务，
真正承担教育责任的是爸爸和妈妈。
英国政府在其发表的教育白皮书《追求卓越的学校教育》中指
出：家庭也是教育者，青少年教育仅靠学校单方面的力量难以完成，
需要社会各方面尤其是家长的密切配合。
世界各国家庭教育发展的潮流启示我们：在当今时代，家庭教
育的地位和作用日益显现出来。不管是一个国家或一个地方只是就
学校教育论孩子的教育已经行不通了，只有将家庭教育与学校教育
并重，努力改善和提高家庭教育的水平，才能真正提高孩子的教育
质量和素质。
二、家庭教育对孩子成长的影响力及存在的主要问题
从根本上说，决定孩子将来发展质量的主要因素是孩子的素质
而不是分数，从九十年初至今二十年的教育实践证明：尽管以分数
论英雄的应试教育仍然占据着教育的主导地位，但实施素质教育不
仅是非常必要的，而且是十分科学的。
要推进素质教育，家庭的教育引导是非常重要的，只有学校教
育与家庭教育以及社会教育形成合力，学校素质教育才能在孩子身
上取得实质性的效果，家校有共识，合作愉快，受益最大的是学生，
家校教育观念发生冲突，受害最大的也是学生。目前，在不少地方，
一些家长成为应试教育的主要推手，学校要求学生参加各类活动，
以促进学生全面发展，家长则只关注学习分数，忽视孩子的心理健
康教育以及个性品质和非智力因素的培养。可见，家长是学校能否
对孩子真正实施素质教育的重要一环。
深入地研究表明：一个好学生，一个走上社会后品格高尚、有
成就的人，大都与他从小受到的良好家庭熏陶和影响有直接的关系。
而学校的问题学生，以及他们走上社会后暴露出来的种种问题，大
都可以在家庭环境和家庭教育中找到根源。优秀家长营造优秀家庭，
问题家长促成问题孩子。一个问题学生的背后，大都站着一个有问
题的家长。以色列有一句名言：一个好母亲胜过一所好学校。
据中国青少年犯罪研究会的统计资料显示：1965年，我国青
少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占 33%，是世界上青少年犯罪率
最低的，而近几年，我国青少年犯罪占了社会刑事犯罪的70%—
80%，其中，14 至18 岁未成年人犯罪案件又占到了青少年犯罪案件
总数的 70%。专家对 135 名违法和犯罪青少年的调查表明，因父母教
育不当的占到了 91%，其中，溺爱型占 48%，放任型占 34%，粗暴型
占13%。北京少管所的管教专家说：不少未成年人违法犯罪，行为
在社会形成在学校，根子在家庭。
调查显示：家长家庭教育水平与孩子在校优等生的比例成正比，
提高家长家庭教育的水平，不仅可以使自己孩子成为优等生的可能
性大大增加，更能大幅度降低孩子成为后进生的可能性，避免孩子
成为未成年违法犯罪者。
当前我国家庭教育存在的主要问题是：
（一）家长自身存在不足。经济和社会的发展对孩子的教育提
出了新的要求。但有为数不少的家长，没有认真学习和思考如何更
好地教育孩子，他们太爱孩子，但太不会爱孩子，教育观念落后，
教育方式简单，有的对孩子期望值过高，急功近利，总想把自己的
愿望强加给孩子，而不管适不适应自己的孩子。有点重智育、轻德
育，一味追求文化分数，不重视劳动教育，或迁就孩子的不当要求，
或放纵孩子的不良行为，或不尊重孩子的人格和自尊，用训斥，甚
至暴力等极端方式对待孩子。孩子的任性、厌学、自私、不敢承担
责任、缺乏良好习惯等缺点，大多都是家长不恰当甚至错误的教育
思想和教育方法所导致的。今天的大多数家长为孩子做得太多，但
孩子们却感到迷惑、焦虑、不快乐！上海市学生中的调查表明，初
高中学生厌学的主要是家长出于“望子成龙”、“望女成凤”的愿
望而给予孩子过大的压力造成的，这个结论可以给在座的各位家长
一个警示。
（二）家庭及社会生活变化带来了新问题。目前我国家庭构成
和经济状况发生了很大变化：一是家庭结构以独生子女为主，父母
和孩子组成的核心家庭占了大多数，一个孩子承载着家长的全部希
望，家长更容易对孩子的期望值过高。这是当前我国教育出现的一
个普遍性的难题。二是生活水平明显提高，电脑、电视的普及占据
了孩子大量的时间，容易造成孩子与父母的沟通越来越少，从而导
致父母对自己的孩子缺乏了解。三是随着社会经济多元化程度的不
断提高，就业的流动性越来越大，导致留守儿童和流动儿童的数量
也大大增加，隔代教育也随之大量出现。由于父母长期不在孩子身
边，为数不少的留守儿童和流动儿童往往缺乏良好的家庭教育。四
是网络媒体的飞速发展，大量少儿不宜的社会信息涌向孩子，对孩
子的负面影响不容忽视。五是一部分公职人员和商界人士由于忙于
工作应酬和生意交际，无暇顾及孩子，除满足孩子金钱物质需要外，
对孩子疏于教育管理，导致孩子不良行为表现时有发生，而且在自
己的孩子出现过错或与别人发生矛盾后，这些家长往往表现得过于
护短等等。一系列家庭和社会环境的变化所带来的家庭教育缺位、
错位、不到位的现象比较普遍。
（三）闲暇教育问题没有得到很好的解决。根据各级教育行政
部门的减负要求，学校一般不利用节假日、寒暑假时间组织补课。
一年中，中小学生的闲暇时间长达160 余天，这些时间里，家长除
了把孩子送去补课外，不知道怎么安排孩子的活动，处在初中阶段
的孩子精力旺盛，他们需要打发这些闲暇时间，如果引导不到位，
孩子很可能经不住社会上的不良诱惑。据专家的研究表明，违法犯
罪青少年大都是在休闲时间开始学坏的；而中小学生的兴趣爱好、
特长发展和适应社会生活的能力也主要是在闲暇时间里获得的。如
何恰当地利用闲暇时间教育孩子，是当今家庭教育的一个重要任务。
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