六年级家长会英语老师发言稿
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2025-08-17
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六年级家长会英语老师发言稿
尊敬的各位家长朋友:
大家好!很高兴,我们的家长朋友这么上心,对我们的英语教学如此的重
视。今年,刚带完一届毕业班的我,由于学校领导和同事的信任,家长朋友们
的支持,很荣幸地接了这一届毕业班,担任四个班的英语教学工作。可能有的
家长还不认识我,我先做个自我介绍:我姓吕,大家都喜欢亲切的叫我一声
Miss Lv 毕业的孩子们还有我以前教过的部分学生,他们的爸爸妈妈看到我也这
么叫,我感到非常的亲切。
孩子们现在六年级了,当孩子们在知识难度增大,学习内容增多的情况下,
一开始肯定会有一些不适应。希望我们共同努力,帮助孩子成长。
我们英语课,一周只有 3 节课,相比于语文数学一周七节课来说,真是少
的可怜,可是无论是期末考试,以后的中考高考,还是走入社会之后,我们又
把英语作为很重要的一门科目的。所以很多家长已经意识到了学习英语的重要
性。英语,是一门语言课,语言课说白了,就是要不断地说,不断地重复,而
且还得记和背,所以我经常说,英语好坏与智商无关,只要勤奋,多读多记多
听,一定会有所收获的。我们花的时间多了,自然掌握的就好。
那么,如何花点时间学习英语呢?老套套:听、说、读、写。
听:每天花 20 分钟,让孩子在英文的环境下,就算做着其他事,也让他能有
个氛围。当然,认真听并跟着大声模仿读,就更好了。
说:就像牙牙学语的小娃娃,不怕错,只怕不开口,如果你的孩子在家里说了
英文,无论对错,无论好听难听,作为家长,你只要一句肯定的语言,就够了 ,
试着让孩子教教家长,他们会更有成就感。
读:学校朗读英语的时间,除了每周三节英语课,就是一个早读。所以时间很
少,那么家长朋友们辛苦点,就算听不懂,也让他回家当家长面把今天学的课
文读一读。
写:最难的就是写,这里的写,小学里暂且不说写作文,而只是简单的写写单
词,我看我们这届孩子,会写的同学,刚这节课学完就已经会了,不会的同学 ,
我有一次测试过,让他上来,把整个单词拼读出来都不会,如 dog 狗,D O G三
个字母读出来,他都还不会。因此,背单词的时候,我一再强调,看看是没用
的,一定要大声读出来,并且还要动手,边读,手边写,可以动动手指,或者
拿笔写。有专家就说过:嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先说说学生情况,我把学生分成三类:
一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课专心听讲,作业专注、书写
认真,所以作业完成的速度快,正确率高,回答问题思路清晰。第二类学生是
自觉性相对差一点,作业能及时完成,上课偶尔注意力不集中,经常会出现这
样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差,作业能主动完成,但是书写潦
潦草草,错题一大堆。讲评过的题,既不更正,也不做相应的笔记。
二、我认为家长在子女的学习管理上也有很大差异,大致也分为三类:
一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习情况,
而且能亲自检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长
的心,都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业情况。如 作业
做完了吗?单词背了吗? 这类家长也只是停留在问的层面上,偶尔能看看孩子
的作业情况。得到孩子的回答也大多是 完成了。 孩子到底完成的质量怎么样,
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