家长会领导发言稿
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2025-08-17
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家长会领导发言稿
高三学生家长会校长讲话稿
尊敬的各位家长:大家下午好!
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们
这次家长会,在此,我代表杭实外高中部的领导和全体教
师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎!借此机会,真诚感
谢各位家长长期以来对学校工作的支持、理解、帮助和配
合。
校是鱼,家是水,家校教育不能分。今天,我们在这
里召开高三年级家长会,目的是进一步加强沟通,增强信
任,形成有效教育合力。帮助孩子们走好高中阶段最后一
个学期的关键路程。“一切为了学生、一切为了孩子”,
这是我们的共同出发点,我希望也坚信,我们的家长会一
定能够达到预期的效果,取得圆满成功!
家长朋友们,您有没有发现您的孩子进步了,要相信
您的孩子,也许今天他的学习成绩不太理想,但如果他有
抱负,有上进心,那他的前途就是无可限量的!作为校长,
我对我们绝大多数学生的表现都很满意,在很多场合我都
会发自内心地表扬他们。他们也许还有不足,但毕竟他们
由懵懂少年刚刚跨入成人阶段,还是一个大孩子,难免有
错,但作为老师和家长,我们一定要相信他们。教育本身
就是不断纠错和培养习惯的过程。
今天是 3 月 2 日,离高考只有 96 天,我校历经高考备
考多年,在高考备考工作方面已积累了相当丰富的经验,
形成了一套行之有效的备考方法。XX 年高考一结束,学校
就着手分析、探讨、研究了 XX 年高考形势,认真分析高考
命题趋势,总结了以往高考备考工作的经验,作为我们制
定今年高考备考方案的重要依据。高考复习工作都在按计
划推进,尤其是本学期开学以来,学校从第一天就进入了
科学备考状态,先后召开全体教职工大会,高三年级教师
大会,班主任会,教研组长会,高三学生迎考动员大会等
科学调整班级、调整教师、调整课时,以最有效的方法和
措施,提高全体高三学生迎考效率,达到事半功倍的效果
教风、学风、班风、校风都处于良好状态。请家长们放心
学校会尽最大努力最有效的方法帮助孩子们提高学习兴趣
提高高考各科成绩。达到学校提出的“低进高出,中进优
出”的教学目标。让每个孩子都能实现自己的选择和梦想
今天的家长会,分两个层面,一是学校层面,二是班
级层面,等下家长们进班级时,班主任和任课老师都会具
体讲解每个学生的具体情况和备考要求。在这里,我与各
位家长交流一个问题:正确认识高考,营造科学、温馨、
和谐的高考氛围
考取大学或名牌大学不是人成才的唯一途径,高考尽
管还存在竞争,但与以往相比,上大学的途径已是非常广
泛了。一个人在大学里的学习只是人生中短暂的一个阶段
而未来社会的科技含量越来越高,知识更新换代的速度日
益加快,大学所学的东西不是用之不竭的,更不能为一生
所用。社会的发展需要我们不断地学习,终身地学习。因
此大学教育只是提供一种成长阶段中如何获取知识的能力
培养及综合素质培养。众多事实已经表明,一个人能否成
材关键取决于自身的因素,和学校并没有直接的关系,如
我国当代著名的企业家:联想的柳传志,海尔的张瑞敏,
蒙牛的牛根生以及曾在微软就职的吴士宏女士,他们都没
有知名学府的专业知识背景,而他们却在社会的实践中创
造了人生的辉煌,取得了巨大的成就。因此要相信成材的
路就在脚下。人的智能是多元的,也许你有很强的创新能
力,管理能力,社交能力或艺术能力……这都是一个人将
来成材和取得成就的重要能力,因此不必因为一时的高考
得失而对未来丧失信心,正确认识高考, 调整好心态非常
重要。以平常心、平静心、理解心、爱抚心、激励心、信
任心。平心看待高考,静心等待高考,用微笑传递我们的
理解、信心、激励和关爱。
高考即将来临,无论老师、学生还是家长,都会不由
自主的产生紧张心理。对家长而言,对考试的关注及紧张
心理绝不亚于学生。我们强调学生要有一个好的心态,以
平常心面对考试,其实,家长更要有一个平常心,要善于
营造温馨、轻松、和谐的复习备考氛围,平静面对高考。
不刻意制造紧张压抑的氛围,少谈高考反而有利于高考,
如孩子双休日回家时,尽量在家里营造一种舒服的气氛,
不要让孩子有压迫感,不要老说你万一考砸了,以后就没
有前途之类的话,多在生活上关心他们,与孩子们一同分
析情况,帮助他们制定适宜的目标,不要定一些太高不切
实际的目标,适当和他们谈一些他们感兴趣的话题,缓和
学习压力,在轻松交谈时,询问他们学习中的问题,让孩
子们觉得父母是可以交流的对象,帮助他们树立高考的信
心。家是孩子心灵的避风港,家长之间和谐了,家庭才能
和谐。
对于绝大多数家长来说,应该都是第一次面对高考,
很多时候也不太清楚如何在这一时期科学履行家长职责,
因此也会变得紧张、焦虑,这是正常现象。还有许多家长
觉得孩子成长到了关键时期,自己要有特别的表现才能显
示对孩子的关心和重视,比如:经常过问孩子的学习成绩;
给孩子大量增加补脑的营养品;请假专职“伺候”孩子;在
家里不能看电视,不能高声说话,给孩子创造一个绝对的
安静环境;甚至一个劲地告诉孩子“只要发挥自己的水平就
行,父母不强求一定要考出特别好的成绩”……殊不知,
在这种特殊时期的刻意变化可能正在给孩子创设一个紧张
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