家长会班级发言稿

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家长会班级发言稿
家长会班级发言稿
家长会班级发言稿各位家长：
大家好！首先非常欢迎大家的到来，相信这么多年了，在座的各
位对我已经比较熟悉，我呢对大家也可以说是比较了解了，当然我对
你的孩子那就更是了如指掌了，因为我教这个班的数学已经有五年了。
今天我想讲的内容主要有三个方面：
一个是我班学生的数学学习情况，另一个是我在教学中的一些想
法，还有一个就是需要家长支持的地方。先说说我班学生的数学学习
情况：
上个学期我班在参加中心校的期末统测中，平均分是排名第 x，
然后根据平均分、优秀率、及格率等算下来是第 x。去年我班的数学是
参加的全县的统考，砖墙镇也只有我们这样一个班的数学全部学生参
加了县里的考试，试卷也是在高淳县改的，监考是其他乡镇的老师。
我把全县的成绩看了一下，把我班的平均分，与其他几个乡镇，包括
县城的几所学校的成绩比了一下，处于第四的位置。这说明还不错，
当然还有提升的空间。这个学期的期中考试，我班的数学也参加了全
镇的统一检测，均分第 x，综合算下来是第 x，比到原来有了一定的进
步。期中考试，我班 90 分以上的有 14 人，100 分的一个，99 分的
一个，80 分以下的有两个。第二个我想讲的是我教学中的一些想法。
我与学生相处已有五年了，学生与我是相当的熟悉，也非常的亲近，
一下课就围在我身边，有时还给个一粒糖，一块饼干给我吃，你不要，
他还非要你要。说实话，在下课时，我还就是喜欢和他们说说话，有
时他们说的话就像个小大人，非常有趣，非常好笑。我非常喜欢我们
班的学生，也希望他们喜欢我，他们喜欢我，就会喜欢我上的课，就
会学好数学这门课。当然我上课的时候，他们还是有点怕我的，他们
也摸透了我的脾气，一般上课时，还是比较听话的。现在的孩子与以
前不一样，你得跟他们讲道理，说他不对，你要说的他心服口服才行，
否则，他会跟你叫，跟你喊的。五年了，人的一生有几个 5年，在这
五年里，学生与我已经有了很深的感情。有时我外出一天，回来他们
就会问我，老师你到哪儿去了，你不在，我们都一直在盼你。有的学
生问：
“老师，六年级你还教我们吗？”还有的说，老师我希望你一直教
到我们上大学。这些话听了都让我很感动，真的，有时在外面一两天，
还真的有点想他们。我们班有些同学是让我非常省心，如：
**、李**等。(举例)还有几个同学是我一直非常关注的，如**、*
*和**等。（举例）谈到这些话题，我有很多话说。最后，也希望大家
能够支持我的工作，唯一的要求就是孩子在家，请多问问，他的家庭
作业有没有完成了，看一下字写得怎么样。我不多说了，希望大家有
什么问题可以与我多交流，对教师，对学校有什么建议可以跟我说，
我会尽自己最大的努力，争取做到让大家满意。最后祝大家身体健康，
万事如意！
附送：
家长会老师发言
家长会老师发言
各位家长，大家好！
我是一
（2）班的班主任，也是这个班的数学老师。非常感谢大家从百忙
之中抽空来参加这个家长会，这次家长会的主要目的是：
希望家长配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，
希望我，我们的老师，我们的家长，在教育孩子时，能站得高些，看
得远些，想得深些，做得实在些，让孩子们学得更好，取得更好的成
绩。如何实现这个目的呢？我从以下几方面来谈谈。
一．我想我还是先讲几个故事，希望能给大家一点儿启发：
第一个故事是《校长画桃》有48 位校长参加北京清华大学现代教
育管理校长培训班，培训结束时，大家都觉得学到了很多东西，回家
一定要好好干一场。这时他们的教授组织了一次考试工，教授要每个
校长拿出一张纸，用简笔画画出自己未来的学校，让大家互相校长们
没有异议，开始认真的画起来。不一会儿画完了。教授把校长们的画
认真的看了一遍，什么也没有说，当时只提了四个问题。第一个问题
是画到人的请举手？48 位校长中只有 12 位举了手，大多数画的都是
大楼。树林等等，就是没有人。第二个问题是画了学生的请举手？只
有4人举手，其中有一位校长在画中画了两排人，他说第一排是学校
的领导，第二排是老师，但是没有学生。第三个问题是画出了学校在
社会环境中的请举手？举手的人很少。第四个问题是画出了学校特色
的请举手？没有人举手。四个问题都提完了，教授没有作任何解释，
但是校长们震惊了。这个真实的故事，当时刊登在了《中国教育报》
上。当前现代化教育管理的核心是 以人为本 学校要办出特色 等等，
这些先进的教育理念，在培训课上，这些校长们早已经耳熟能详，烂
熟于心，在理论上认识上都没有障碍，然而落到一幅画上时，都很少
体现出来。这说明了什么？这说明观念理解容易，转变很困难。如果
要把观念转变成自己血液中的东西，就是难上加难了。现在学校教育，
家庭教育，社会教育，新观念很多。这就要求我们学校教育要以人为
本，我们家庭教育要以孩子为本。第二个故事是《学生答题》有一位
著名的节目主持人，在一次谈话节目中设置了这样一个场景，一架飞
机满载乘客，飞行途中没有油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参
与节目的孩子，你看这降落伞给谁用？有一个孩子几乎不假思索回答：
给我用 。这时，台下一阵骚动，很多观众想，多么自私的孩子啊!
可是主持人没有急于下结论，而是蹲下来。耐心的问孩子：
为什么呢？ 孩子满脸泪水，清晰地说：
我要跳下去，找到油后，回来救飞机上的人。 这位主持人是一个
善于倾听的人，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵
魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。我说这个故事
的目的是：
我们真正应该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，
而不是拔苗助长，总急于把孩子引向成人的世界。其实孩子有很多方
面比我们大人要纯洁得多，可爱得多，强得多。孩子的同情心比大人
强，孩子的想像力比大人强。有这样一个调查：
北师大一位教授问参加会议的师生：
树上胡五只鸟，猎人开枪打死了一只，还有几只？结果被调查的
师生中，有 99%的回答一只也没有。只有一名小学生说，还有三只，
因为五只鸟是一家人，打死了鸟爸爸，吓飞了鸟妈妈，还有三只鸟宝
宝不会飞。新课改明确规定：
老师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学
生一起成长。我想我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩
子，向孩子学习，要和孩子一起成长。我觉得， 蹲下身子 是优秀老师
成熟的标志， 蹲下身子 是聪明家长睿智的标志。第三个故事是《家长
的孝心》从前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶爸爸妈
妈和一个儿子，爷爷奶奶老了，走不动了。爸爸妈妈很讨厌，觉得是
一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶弄到大山里去。一天晚上，
他们把爷爷奶奶装在一个大筐子里，两人把他们抬到大山里。当他们
准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子说话了：
爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶扔到大山里，这个筐子不能扔。 爸爸
妈妈感到很奇怪，问儿子为什么不能扔筐子？儿子回答：
等你们老的时候，我也要用它抬你们进山 。爸爸妈妈听了，心慌
了，忙把爷爷奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。今天我
为什么要讲这个故事？ 言传身教 是中国家庭的优秀传统。我们知道：
在学校，老师是学生的镜子，老师要为学生师表，在家庭父母是
镜子，父母要为孩子师表。设想一下，一对父母，如果事事认真，他
们的孩子肯定事事认真；如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到他肯定迟到；你撒谎他肯定撒谎；你爱发脾气他肯定爱发脾气；
你不认真给他检查作业他肯定不认真做作业；你今天骂孩子他明天骂
你。我记得有这么两句话说得很好：
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