初一家长会校长发言稿
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2025-08-17
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初一家长会校长发言稿
初一家长会校长发言稿
下好!
首先请允许我代表扬子一中 180 名教职员工,对在座的 654 名家
长选择我校,并抽空参加家长会表示衷心的感谢!
今天,我的讲话分四个部分。第一部分,简要介绍一下扬子一中
办学情况;第二部分,希望家长配合做好的几件事;第三部分,关于学生
学习生活的其他相关问题。
第一部分,简要介绍一下扬子一中。
我校成立于 1984 年,原是扬子石化的职工子女学校,2016 年
11 月从企业脱离,并调整了学区。10 年前,扬子一中提出了“整体优
化,和-谐发展”的办学理念,强调学生智育和美育和-谐发展,重视教
学相长、教师与学生共同发展。现在回过头来看,这个口号具有极大
的前瞻性,它不仅与现在提倡的创建“和-谐社会”相吻合,也和实施素
质教育相吻合。由于师生合力,学校在办学上取得了极好的声誉。
近几年,学校中考成绩连续名列本地区同类学校第一,今年初三
毕业的边珏同学中考成绩名列本地区第一名、南京市第三名,这是我
区历史上,学生参加中考的最好名次;今年我校参加中考人数为 666 人,
总均分 581.2
5,超市均分 45 分。我校省重点高中达线率为 63.2%;普通高中
达线率为 84.1%。我校中考成绩继续保持在南京市公办初中的领先地
位。
暑假中又传来好消息,原初二班王逸群同学在南师附中“中学六年
整体教育实验班”招生考试中成绩优异,被南师附中录取,全省共招
50 人,南京市除树人国际外,只招了 8人。
学校能取得如此突出的教学成绩,一个很重要的因素就是我们有
良好的校风、教风和学风。学校创办的“家长学校”,被市政府评为“优
秀家长学校”;作为省德育先进集体和江苏省首批示范初中,学校参与了
《成长的足迹——南京市初中生成长记录册》的编写,参与了《南京
市中学班主任培训大纲》的制定。由于学校对学生思想道德工作的重
视,多年来在校学生无严重违法和犯罪行为。
当然,由于生源的不可选择性,学生中也存在一些不良现象,即
便在初一新生中,由于其生理相对成熟与心理幼稚的不协调性,加上
社会不良风气的影响,一些不良习气也有所体现,这是一种很正常的
社会现象。其实,问题的根本不在于是否存在,而在于学校的教育,
在于学校的控制和转化。我们有信心教育好所有的学生,让其学有所
得,学有所长。
另一个重要的原因是,统筹管理,整体发展。从学校的办学宗旨
来看,我们希望每一个同学都能在班级在学校找到一个合适的位置,
作为学校而言,我们将以同样的付出同样的精力办好每一个班,教育
好每一个学生,这是我校和其它一些学校的差别,也是一些家长选择
我校的重要原因。因为我校的办学宗旨是“整体优化,和-谐发展”,教
好每一个学生是我们的天职,我相信我们的老师有这样的觉悟和认识。
事实上,扬子一中能有今天的声誉,也不是仅仅靠几个班靠几个学生
而是靠整体发展取得的。我们的办学特色是齐头并进、全面开花、广
积硕果。
我们坚持认为,一中的学生,每个人都应该有自己的个性特长,
每个人都具有别人所不具备的有价值的东西。
第二部分,希望家长配合的几件事。
1、有事多沟通。
前面已经讲过,只要进入一中的门,就是一中的人。学校和我们
家长在培养孩子的问题上,目标是一致的。所以从你的孩子接到我校
的录取通知书起,我们就是合作的关系,教师和家长都是教育者,我
们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候,不经意的言行,
不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工
作进行监督,欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和意见。
相信,绝大多数的建议和意见都是有建设性的,虽然根据往年的
实际,在整个初一年级,都存在着学校和家长、老师和家长、老师和
学生、家长和学生的相互磨合与相互适应,可能还会有一些误会,但
我想,即便是误会,也需要一个畅通的沟通渠道。各位家长可登陆扬
子一中网站及时了解学校信息,有建议可向校长信箱反映;也可电话联
系。各位家长,学校的发展,离不开老师的辛勤教诲,也离不开学生
的勤奋学习,更离不开家长的大力配合,扬子一中能有今天,离不开
各方的通力合作。我相信,有了家长的配合,学校将办得更好,学生
受益将更多。
2、教育孩子勤俭节约。
进入我校就读的学生,不少家庭经济状况比较好,但也有经济较
困难的。我们将教育我们的学生,物质方面的攀比是庸俗的,低层次
的,是可耻的。希望家长同志不要给孩子买昂贵的衣物、学习用品、
高档的自行车。学生必须统一穿校服,学生原则上不得使用手机,更
不得携带到校;mp
3、MP4 文曲星等非学习用品也不得带入学校。
3、注重学生衣着打扮。
这里要重点提醒家长的是,我校对校风校纪建设抓得很紧,刚刚
过去的初三年级,就有个别学生因严重违纪而未予毕业,只拿到了结
业证书。这学期我们学生工作的一个重点就是抓学生仪容仪表。具体
来说,一是衣着要朴素大方,我们一般要求穿校服,学生不得穿过于
紧身或过于宽大的衣服,女生不穿松糕鞋;二是不得烫发、染发、焗油、
盘头等;三是不化妆;四是不佩戴过于夸张的饰品,包括叮叮当当或很大
的,尤其不得戴耳钉和耳环。
虽然穿衣打扮和一个人的道德品质没有必然联系,但根据我们的
教育实践来看,在中学阶段,过于异类的服饰和打扮绝对对孩子的成
长没有丝毫益处,每年都有许多因家长因当初不当回事而后悔莫及。
一个学生过于注重穿着打扮,必定会分散学习注意力,因为一个人的
精力和时间是有限的,此其一。二是影响同伴交往,我们都说“物以类
聚,人以群分”,穿着过于另类的孩子绝对不易融入班级、融入集体,
这样他势必要在学校以外的同龄人中寻找朋友,而这尤为危险。第三,
也就是最值得担心的,校外的不良青少年一般会把这些穿着异类的学
生看作是他们的同类人,会有意识的诱-惑甚至逼迫这些学生加入他们
的群体,而这后果是显而易见的。
爱美是人的天性,但家长要配合学校培养孩子准确的审美观和价
值观,防微杜渐。
4、注重和孩子的交流,注重言传身教。
不管工作多忙多累,每个星期,都要和学生作一次谈话和交流,
注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备,应该经常和班主
任保持联系,谈话时要有的放矢。初中三年,正是一个人世界观渐步
形成的三年,初一,更是关键中的关键。所以我们家长要配合好学校,
做好德育教育工作。
对学生要及时“赏识”、平等交流。在家庭教育中要对孩子多赏识,
即多鼓励和表扬,并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有
了一点进步,或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时,在孩
子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体
会,如果别人责怪我们,说我们无能,我们反而可能会把工作做得更
糟,而要是一受嘉奖,我们的工作热情就会提高很多,于是成绩也就
出来了。其实对于孩子也是一样的。
家长要对孩子已经出现的行为有个正确判断,即明确哪些行为是
好的,哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横,好攻
击是正确的,这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得
协作、团结、宽容,这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就
将直接影响到对孩子的引导了。要学会科学地规范引导,可以采取对
话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。内心要坚定,
不要半途放弃,因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的,这时孩子
容易赌气闹情绪,所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另
外,行为的改变本身要经过一个漫长的时期,家长也不能看到问题有
反复就失去了耐心,退缩放弃。
此外,家长对社会报以平常心,要让孩子知道这个社会是公正的,
但这公正永远都是相对的。家长要协助学校做好学生的心理疏导,引
导孩子要就事论事,别把遇到的一些小挫折无限放大,这会给孩子极
大的心理压力。
5、树立全面的成绩观,要看结果更要看过程。
不能再以小学的标准和要求来看待你的孩子。要关心孩子的学习
成绩,但千万不能只关心孩子的成绩。如果只是以学习成绩来衡量孩
子的表现是不恰当的,甚至是危险的。
学生是发展的。
6、 协助学校做好学生的安全工作。安全,重点指人身安全、交
通安全和校园安全。
正如每所学校都有优秀的老师、优秀的学生一样,每所学校或多
或少都有行为不良的学生,根据以往的教训,初一新生到一个陌生的
环境,同学交往都有一个互相试探的过程,个别嘴巴比较碎的学生就
会传话、发狠话,极端的会动手,倒不是说这些学生有多坏,多半都
是虚荣心在作怪,试图在一个新集体中树立所谓的“威信”。当然,学校
和班级会利用晨会、班会等进行教育和引导,但家长也要向学生灌输
正确的道理,一方面教育要教育孩子遵纪守法,结交益友,不拉帮结
派不虚张声势、恐吓他人;另一方面要教育孩子对面临的敲诈勒索、恐
吓时要坚决抵制、及时向老师报告,千万不要害怕、纵容,这不仅是
对你孩子负责,也是对侵害者负责。
一个良好的班风、校风不是一天养成的,正如人的五个手指并不
等长一样,学生素质存在一定的差异也很正常,关键还在于控制和转
化,不能使其成为气候。初一学生的可塑型很强,需要老师和家长的
及时帮教和引导。
此外,要教育学生遵守交通规则,根据有关规定,孩子必须年满
12 周岁才可骑车,学校为学生提供了停车场所,但并无审核其是否年
满12 周岁的义务,请家长自行把关。
关于校园安全,学校会极其重视,加强管理,但家长也要教育孩
子不得攀爬围墙、大门,不要在校园内追逐打闹,上课期间和课间一
律不得外出。中午在校的同学,用餐后一律不得外出,如有两次私自
外出的,取消其中午在校用餐资格。需要提醒家长,孩子因病因事不
能到校要家长的书面假条,特殊情况可电话请假;其他孩子长时间逗留
你家要电话联系对方家长。
此外,如果学生有特殊疾病,如心脏并严重贫血、严重早博、糖
尿并严重缺钙、癫痫等,请会后及时与班主任联系,并提交二级以上
医院的诊断书,以便学校掌握信息,遇事时能及时处理。
各位家长,安全是关乎学校、家庭和学生个人的大事,安全工作
是学校的重点工作之一。但学生的安全,不全是学校的责任,根据法
律规定,学校承当教育管理责任,而家长将永远承当监护责任,因为
只有家长才是监护人。此外,孩子进入初中,意味着从孩童时代到少
年时代的转变,这不仅是年龄的增长,更意味着他们将承当更多的社
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