2023一年级家长会班主任发言

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3.0 2025-08-17 6 46.5KB 31 页 海报
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尊敬的各位家长：
大家下午好！
很高兴因为孩子，我们走到了一起。感谢大家的到来。
（介绍老师）今天召开家长会是想让各位家长了解一下孩子们
在学校的情况，也希望家长们能进一步配合学校、老师做好一些工
作。我们都知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希
望和美好憧憬。我们都希望自己的孩子能够健康快乐的成长。作为
班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心呵护每个孩子,让他们一点一
滴地成长.我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在
家、校两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展.
一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有
一个短暂的适应过程。最近有好几个家长和我交流，说孩子的学习
兴致怎么没有开学那会儿高了，其实这是正常的表现。入学后的孩
子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历
三个时期，每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。 孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充
满自豪感，有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，
加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识
不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不喜欢上学了。
第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，
就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处
理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母
帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
一、 班级情况
下面我先向大家介绍一下我班的总体情况。我班共有47 名学生。
他们各个都很聪明，都有学习的天分，每个孩子身上都蕴藏着无穷
的潜力，都能达到最优秀。关键是在于努力了没有。两个多月以来,
大部分学生都形成了良好的行为习惯,能遵守学校纪律，关心班级。
班干部也起带头作用,如王粲、赵涵曦、崔子衡、郑琳琳、胡祎曼、
孔菁雯等同学，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到
校领读，是老师的好帮手，这些同学的听课习惯也很好，课堂上爱
动脑子，回答问题积极，作业书写认真，各方面表现都很优秀。除
了这几个同学之外，课堂听课认真、回答问题积极地同学还有：孙
丽娇、王欢欢、庞文萱、靳玥、王子豪、刘重阳、高经纬、许锐涵、
赵文语、郭正阳、庞金秋、王文哲、张智、张奕、王德旺、刘钊铄、
郑恒毅、刘珊珊、陈艺飞、靳盛瑞、胡祎曼、郭宇航、胡艺献、刘
建平、仝悦凡、李彤磊、郭炫、马明祥、赵佟新、肖旭、闫广聪、
石际润、等。大部分学生作业认真，字写的较好，如：刘本凯、靳
盛瑞、王欢欢、胡祎曼、陈艺飞、郭宇航、孙丽娇、高经纬、许锐
涵、郭炫、靳东奇、赵涵曦、赵馨彤、靳玥、赵文语、许馨、郭正
阳、庞文萱、张奕、王粲、马明祥、王文哲、张智、赵佟新、王德
旺、刘重阳、郑恒毅、郑琳琳、孔菁雯、崔子衡、石际润、刘珊珊
等。很多同学都能按时完成作业，特别是这些同学的家长辅导及时，
每次作业都认真检查，发现问题及时和老师沟通，所以家庭作业完
成较好：如：胡祎曼、刘建平、李佳豪、郭富阳、靳东奇、赵涵曦、
王粲、张智、王德旺、郑琳琳、孔菁雯、崔子衡、闫广聪等，希望
其他家长能像这几位家长学习，对当天学习内容及时跟上辅导，作
业认真检查。
我觉得每个孩子都是可爱的，当然也存在一些问题，不少孩子
好动，静不下来，有些孩子爱打闹，听课不专心，不举手，做小动
作；有些孩子作业书写较脏，写得慢；有些孩子不合群，自信心不
足。这些问题需要我们携起手来，共同解决。¦
二，正确认识孩子的小学学习生活。
1、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家
长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同
时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，
我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其
实是另一种变相的溺爱。一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，
一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，
培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重
要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在
教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师
和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他
们为什么不努力？在这个世界上，除了家长，老师算是真正关心您
孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能
实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，
必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为
家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
3、培养良好学习习惯。
（1）榜样的不可替代性。
我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；
在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；
设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；
一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他
肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；
你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；今天你主动与孩子握手，
明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯
定会主动与你打招呼。简单说，就是 8个字：以身作则，赏罚分明。
有了做到这 8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
（2）给孩子一个良好的家庭环境。
　　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是
孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果
孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学
会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生
活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，
会觉得生活在一个多么美好的世界。
（3）学会欣赏自己的孩子。
¦¦¦¦¦ 要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时
时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩
面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么
没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺
点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪
怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。
其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本
书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的
教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开
始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，
周弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，
然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做
出来了，你真棒！好多比你大的孩子都不会做呢！。周婷婷的学习
就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比
之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎
么又错了两道题，你上课干什么去了？没听讲吗？就会打消孩子的
积极性，他认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道
题，这么难你都会做？真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，
今天只错了两道，有进步！这们，改变说法，情况会大不一样。你
会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的
孩子也在一天天进步。
（4）要求的一致性决定教育合力的形成大小。
¦¦¦¦ 家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好
的规范孩子茁壮成长；反之，则事倍功半，受苦的是您的孩子。如
果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加
强沟通。
第二方面是关于孩子学习方面
孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们老师所关注
的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子
能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老
师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：
1. 家长要注意作业的布置。不要以为写在本子上的才是作业，其他
的读书、认字、背课文、预习、做游戏、讲故事等都是作业，也要
督促孩子认真完成。¦
2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必
须做完作业再玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂了。如果这样认为那将来后
悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位。一年、两年
后，孩子养成了好习惯，那您就能轻松地当个好家长。
3、培养孩子专心做作业、看书的习惯。在准备学习用具时，请家长
注意要简单，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散学生的注意
力。其中铅笔最好准备三-五支，每天帮孩子销好，练习本必须是拼
音本和田字格本，数学本，每天都要看看书包里有没有，够不够用。
要给孩子提供一个安静的学习环境，要求孩子做作业时不讲话，不
吃东西、不看电视。
4. 孩子写作业时要给予必要的指导，但不要干预过多，渐渐地放手，
不要轻易地替孩子改错，有些错误孩子自己经历后会印象更深。¦
孩子写完作业要让他们自己先检查，家长再评价。每天作业都要签
字，发的试卷看看后也要签字。
¦5.¦ 写完作业应让孩子自己收拾书本，这样第二天到校后很轻松
的就能把作业找着。
6、培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。我们要鼓励孩子学
儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课
外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。 有心的家长也
可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，睡觉前给孩子读
一个经典的故事，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏
陶与锻炼。
一年级语文重点是拼音、识字、写字。对孩子的书写要求一定
要规范，在家中也要严格。每学完一篇课文，都要让孩子把生字条
的生字认会，记住，会组词、田字格的生字要求会写，会组词，能
正确的写出笔顺。学过笔画熟练地默写出来，特别是一些较难的
（出示课本），要求背诵的课文必须背熟。
三：习惯成就未来
孩子的一生，是从习惯起步的，习惯决定今后孩子一辈子的命
运。每个孩子刚生下来时，起点都是一样的，没有好坏、优劣、聪
明不聪明之分，将来怎样，就看后天如何培养。后天的培养，最早
也就是习惯的培养。习惯决定命运。爱因斯坦有句名言：“一个人
取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是
日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力
就越强。世界着名心理学家威廉瞻姆斯说过一句话：“播下一个行
动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，
收获一种命运。”可见，习惯成就未来，习惯决定命运。孩子知识
没学好，可以弥补，能力不强，可以训练、提高。但是一个人从小
习惯不好，养成一些坏习惯，长大后，习以成性，定型了，就很难
纠正了。
下面，我重点讲讲一年级孩子应培养哪些习惯。
（一）学习习惯
1、听讲习惯。
学会倾听是一个人必须具备的基本能力。不管走到哪里，倾听是少
不了的。在学校主要是听讲，学会听讲是决定学习好坏的关键。上
课只要用心听讲的学生，学习肯定不差，并且感到轻松，不听讲的
孩子，学习就差劲得多。即使低年级靠点聪明劲或家长辅导能跟上，
高年级也会逐渐拉下，慢慢地，学习会越来越吃力。“课堂 40分
钟”，课后几倍功。一年级孩子最糟糕的是不会听讲。我们要求孩
子上课时首先要有正确的姿势，坐端正，手放好，注意力集中；听
讲时要专心致志：耳朵注意听，眼睛注意看，脑子跟着想，不随便
讲话，不做小动作（玩东西），发言先举手，站起来大声讲。看一
个孩子是不是用心听讲，主要是思维是否跟着老师的思路走。如果
孩子听讲很用心、投入的话，应是“小脸通红，小眼发光，小手直
举，小嘴常开”的激情状态。
2、作业习惯。
写好字也是一个人基本的文化素质。能写得一笔好字是一个人的招
牌、门面。孩子从小学写字，应要求把字写好，作业养成好习惯：
首先要有正确的坐姿（头正、肩平、胸挺、背直、“三个一”——
一尺、一寸、一拳头），第二，书写时，做到字迹工整，卷面整洁、
作业本看上去干干净净、漂漂亮亮、清清爽爽的。然后，讲究作业
的速度。从小做作业就要养成不拖拉、不磨蹭的习惯，要在规定的
时间内完成。要养成不磨蹭的习惯，主要是要用心。作业时不做其
他杂事：喝水、吃东西、上厕所、玩东西等，那样，不但拖延时间，
而且作业质量不高（字写不好，知识记不住，不能达到复习巩固的
目的。）在作业前应把一切准备工作做好：铅笔、本子、书摆好…
…一坐下来就聚精会神地做，不走神、不开小差，持续20或30分
钟可以适当地休息 4、5分钟后再投入到学习中。
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