浙教版小学美术《巧折巧剪》说课稿

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浙教版小学美术《巧折巧剪》说课稿
一、教材分析:
在浙教版义务教育六年制小学美术这课本第八册第四单元
第十课安排了“巧折巧剪”教学内容，内容主要是进行图像剪纸。
目的是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族、民间优秀
的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
二、教学目标：
1、低层次目标：
（1）学习折纸的基本方法，能初步运用对称剪纸的方法创
作一幅剪纸作品。
（2）感受剪纸的趣味和美感，体验快乐，激发对民间艺术
的热爱。
2、高层次目标：
能设计制作一幅对称剪纸作品，学习团花创作技法。
三、重点难点
重点：学会欣赏剪纸的艺术特色，学习剪纸折剪的基本技
法及阴剪和阳剪的组合等。
难点： 抓住动物和人物的特征设计造型纹样，构思剪纸作
品。
四、设计思路：
1、通过欣赏民间剪纸艺人郭秀丽徒手剪纸的短片，创设审
美情境，激发学生的学习兴趣。
2、以较易于学习掌握的对称剪纸为主线，经过学生初步尝
试折、教师讲解演示、由浅入深，逐步掌握剪纸的折法，体验
剪纸的乐趣。
3、针对不同层次的学生，提出不同的创作要求：学习能力
较弱的学生能够剪出一幅完整的剪纸；鼓励部分优秀学生尝试
设计制作较具象、繁复的剪纸。
五、教学过程：
（一）创设情境，引入新知。
首 先欣赏影片，让学生认识什么是剪纸。剪纸是我国民间
艺术中的一种，它以独特的造型手段——在色纸上用剪刀、刻
刀以阳刻或阴刻的形式表现出个性化的装饰纹 样。并了解剪纸
中常用的纹样：小圆纹、月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等。由此使
学生对剪纸艺术有了初步的认识与了解，并激发学生的创作冲
动。
（二）大胆尝试，发现问题。
在 折的时候，教师鼓励学生自己尝试大胆巧妙的折法。教
师在学生试折以后，自己也折一种方法，并在折好的纸上任意
画上较简单的纹样，让学生观察剪除的作品为何 会是不相连的，
问其原因。然后讲解正确的画纹样的方法，并把其剪下来，展
开让学生欣赏创作的成果。在这个过程中，教师要着重鼓励学
生大胆的尝试，大胆的进 行剪刻。虽然在这个阶段学生的还没
有任何剪刻技法而言，但在这个阶段却能使学生对剪纸产生很
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