语文S版五年级上册《小麻雀》说课稿

VIP免费
3.0 2025-08-17 5 26.99KB 3 页 海报
侵权投诉
语文 S版五年级上册《小麻雀》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！我是语文组 1号，我今天说课的题目是《小麻雀》
（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书
设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材（时间控制 3分钟）
《小麻雀》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第一单元的第一篇课
文，编者把这篇课文安排在教材的开场是有其特殊的含义的，说明了这篇课文在
教材中是十分重要性。
《小麻雀》是一篇精读课文，主要讲述的是一只还不会飞的小麻雀不听劝告
妈妈，试图飞出窝来却一不留神落到窝下，遭遇到了大花猫袭击，麻雀妈妈为救
他，奋不顾身地用身体挡住大花猫，最后导致自己的尾巴被花猫咬掉的故事。
本课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，
给人很深的启迪。
根据新课标的第三阶段（5-6 年级习作）的目标要求和本节课的教学内容，
结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标：
1.能够认读本课生字、词。
2.能够正确、有感情地朗读课文。
3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。
基于以上的教学目标，本课的重点、难点为：
重点：能够正确的有感情地朗读课文，能够理解课文并抓住重点句子，了解
其所蕴含的感情色彩。
难点：如何引导学生去把握文中的重点句，并理解其意蕴是本教学的难点。
课时安排：三课时
“ ”课前准备：让学生阅读 学习链接 ，或查找更多的有关高尔基的资料，有条
件的可以找高尔基的《童年》等作品来读一读。
二、说教法和学法（时间控制 1分钟）
在教学方法上，我认为，教学有法，但无定法，贵在设计，贵在创新，贵在
切合学生实际，叶老先生曾说
“ ”教是为了不教 ，因此，结合五年级学生阅读实际情况，本教学中我主要通
过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
那么在学法上，新课准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习
的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学
生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
三、说教学过程（时间控制 5分钟）
围绕以上教学目标、教学重点和难点，我将本节课的教学过程设计为以下五
个
环节：
第一环节：创设情境，导入新课。
兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生
共鸣，基于这点，开课之初，我将采用启发式谈话导入：四年级是我们学过了一
篇俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，让我们看到了动物中伟大的母爱，今天，
我们再来学习另一篇也是关于麻雀的课文《小麻雀》。这是一篇童话故事，著名
大作家高尔基的这篇童话又会给我们带来什么收获呢？随后揭开课题，并简要了
解作者高尔基的概况后，顺势进入第二环节。
第二环节：初读课文，整体感知。新课标中明确指出："
阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。因此，在
导入新课后我先让学生大声自由朗读，并要求一边读一边想象普季克是怎样的一
只麻雀，麻雀妈妈又是个怎样的妈妈？同时把自己最喜爱的语句多读几遍，教师
适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导，扫清学生阅读文本的障碍。这
样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思
路，为接下来的品读词句做好铺垫。
第三环节：研读赏析，体验情感。叶圣陶说：语文教学的目的就是让学生自
“ ”能读书。鉴于此，在 研读赏析，体验情感 环节中，我首先设臵一个问题：从第
一至第十三自然段小麻雀与麻雀妈妈的对话你了解到了什么？采用分角色的办法，
抽选两名学生分别扮演小麻雀和麻雀妈妈来朗读第一至第十三自然段。此时其他
学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组
讨论交流，归纳出问题答案。
接着，全班有感情的朗读 14-19 自然段想想小麻雀和妈妈前后的表现有什么
不一样，从中你看出了什么。紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总
结，让全体学生品读重点词句，重点理解课后练习第二题的句子，并适时加以引
导和阐述，让学生能理解领会作者表达的特点。
“ ”总之，这一系列的 读、悟、议、赏、再读 ，让学生加深理解和体验，有所
感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。
语文S版五年级上册《小麻雀》说课稿.docx

共3页,预览2页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：3 页 大小：26.99KB 格式：DOCX 时间：2025-08-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 3
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注