小学英语三年级下册说课稿三篇

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小学英语三年级下册说课稿三篇
【篇一】
  一、说教材
  《  》这一单元的教学内容都是围绕 家 这一学生喜闻乐见的主题展
开的。这节课为新授课，是第四单元第一课时，也是 部分的第一课时，有 
 和。这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的
对家的介绍。句型 和五个房间有关的动作短语，这些短词汇都是学生在日
常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。本课时是本单元的
重点，本节课掌握程度的好坏，直接会影响到本单元后阶段有关 描述和询问东西
在哪里 的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。
  依据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：
  一能够听说 认读五个新单词   
  二 能听懂  的指令，并做出相应的动作，能用 !!
句型简单介绍房子。
  三培养学生口语表达，交际能力，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设
想自己未来的家居。
  这样确定教学目标，使 三维 目标紧密结合，在同一教学过程中，互相渗透，
共同完成，而且目标具体，可检测。
  由于本课是第四单元的新授课，将训练学生听、说、认读新单词的能力以及
听懂 部分中指令并做相应的动作为教学重点。
  《》"通过单词及指令的学习和掌握，能综合灵活运用
所学语言，并描述卧室中的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。
  二、说教法
  在本节课的设计中，充分利用直观，实用的教具，吸引学生注意力激发许文
胜兴趣，制作了课件，利用多媒体优势，创设佳境，在教法总体构思上注重学生
听、说、唱、玩、演几方面能力的综合训练，采用直观教学法，!#$ 活动教学法，
用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力
  三、说学法
  因为教为学服务，所以在教学过程中，让学生仔细听音，观察老师发音口型，
认真模仿，让学生分组练习，用玩游戏的方式进行知识的巩固，通过学生动脑、
动口、动手等方式，培养学生学习兴趣以及运用英语交际沟通的能力。
  四、说教学程序
 % % % 在整个教学过程预设分为 复习热身新课呈现 趣味操练扩展练习 四个
环节。
  &、'%"复习热身
  放一曲歌曲《(》让学生边唱边做动作，引出本课主人公  向大家打招
呼。
  设计意图：主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓气氛，集中学
生的注意力，激发他们准备上课的兴趣，使他们能尽快地融入英语课堂学习的氛
围，为新课的导入作铺垫。
  )、新课呈现#*
  & 导入 +,-的提问.引
出课题 
  )呈现##! 一栋房子，通过老师提问! 通过引导，引
出 ，使学生认读，并作出 $ / 的动作，使 % /相
结合。
  0、!12,*作累状 引出  并做出 3! 使
%3!相结合。
  4、!15,作饿状 引出 / 并做出 / 使/
%/相结合。
  6、!1,,3"78,/3作洗澡状 引出 
 单词，使 /3% 
  9、!1' -3" 作动作 引出 
使 %"相结合
  意图设计：整个新授环节，我采用了英语学习生活化、情景化等方式，由学
生熟悉的家引出新单词的教学，使单词新授子自然的生活规律中完成，利用多媒
体生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然地理解了单词词义，同时，
单词教学有效地结合了 部分，并结合句子教学，使单词教学部枯燥乏味。
  0、趣味操练"*
  &看谁反应快，教师出示单词卡，学生抢读
  ) 同学表演 其他同学猜单词
06 个同学上台表演动作，猜他在哪个房间
  设计意图：单词的教与学是基础，小学生活泼好动，对游戏活动有着天性的
喜爱，变换几中活动形式，由易到难，极大激发他们学习兴趣，激发团队精神，
促进和巩固单词的记忆，最大限度调动学生学习主动性和积极性，掀起课堂学习
的高潮。
  4、扩展练习
  &设计自己的房子，并对房子进行说明
  ) 老师示范，引导学生用 !:/:,句
型描述自己的设计
  0小组讨论
  设计意图：通过对单词及以前知识的学习和掌握，充分发挥学生的主动参与
性，充分发挥他们的想象力运用所学知识运用到实践生活中去，实现理论与实践
的相结合统一。
  6、说板书
  根据四年级学生的年龄特点，再加上孩子们对家具的了解和动作的操练，我
边讲新单词边直观形象的板书，这样可以使学生一目了然地了解新单词及动作的
相适应，使学生更有实践性，与生活密切联系。
【篇二】
  尊敬的各位领导、各位老师：
  大家好！
  我今天说课的课题是 #+# 小学英语三年级下册第五单元 ;"-第一课
时，主要内容是  与。我将从教材分析、教学目标、教法和学
法、教学过程、教学板书和教学反思五个方面进行说课。
  一、说教材
  本节课的核心内容是四个水果单词 ""、、"、 。这部分教
材以四个水果单词为主线，通过  与 的学习，激发出学生不挑
食的思想意识。围绕这一核心内容我设计了歌曲、游戏等多种活动，通过这些方
式让学生有效地巩固了生词。
  二、说教学目标
  知识目标：
  &、能听、说、认读单词 "" 、、"、 。
  )、通过 ，让学生巩固所学词汇。同时培养学生的语言节奏感。
  能力目标：
  &、提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。
  )、发展学生自主学习的能力和合作精神。
  情感目标：
  &培养学生在学习活动中积极、充满好奇，乐于分享的品质。
  )了解有关水果的一些知识，懂得水果对人的身体有益，养成不挑食的良好
习惯。
  教学重、难点1
  重点：能听懂、会说四种水果单词："" 、、"、 ，要求发
音准确，语调自然。
  难点：&能正确运用本课单词，用上节课句型作替换练习。
  )读准""、  这两个单词。
  三、说教法、学法
  在教学过程中，始终遵循一切为了学生，高度尊重学生的理念。充分利用了
多媒体等直观手段引入具体的场景，将学习内容形象、直观地展示给了学生调动
学生积极投入到学习活动中；同时，做到多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都
有学习积极性。整个教学过程，学生通过听、说、玩、唱以及同桌合作等多种学
习方式，始终在轻松愉悦的氛围中学习英语。
  四、说教学过程
  （一）创设情境、综合复习
  &、热身'"
  &）课前一分钟英语口语会话活动。
  !1(<7<
  =1(<><
  !1，<
  =1，><
  !1?
  =1?
  )）2
  0!1!6
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