小学一年级上册英语说课稿【三则】

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小学一年级上册英语说课稿【三则】
【篇一】
  一说教材
  教材内容
  本节教材主要是学习、表达人体部位 ，，，，，并能运
用简单的句子描述。
  教材的地位
  在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自身的身体各部位，如何让同学学会用
英语来表达自身的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。通过同学学会用英
语来表达自身的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语
言综合运用能力。
  二说目标
  教学目标
  依据教材的内容和同学的年龄特征和认知水平确定以下目标：
  知识目标：能听、说、认读五个有关五官的词汇：，，，，
听懂、理解句子 快速反应：

  能力目标：培养同学听，做，说，读，画的能力，增进身体各局部的协调能
力，语言表达能力。
  情感目标：让同学通过运用语言来完成学习任务，感受胜利，从而引发和培
养同学学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
  教学重难点
  本课的教学重点是让同学能听、说、认读五个有关五官的词汇。教学难点是
同学能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，突破重点和
难点的关键是结合低年级同学喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过 
 快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让同学在听，做，动的过程
中，掌握知识，并灵活地运用。
  三说教法
  教法设计
  为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，依照同学的认识
规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发同学
的学习兴趣，充沛调动他们学习的积极性，坚持他们强烈的好奇心和旺盛的求知
欲，进而促使他们由兴趣发展到发生要学好它的志趣。
  学法指导
  鉴于本课词汇的特点和同学现有知识水平，我准备引导同学听、看、读、想、
说来逐步引导同学学会表达自身的身体部位，发展同学的语言思维和运用能力。
同时，多褒扬、勤鼓励，使不同层次的同学都有学习积极性，在知识上均有所提
高。
  教学手段
  根据本课内容以和同学接受程度，我使用了多媒体软件、人体器官卡片、小
粘贴、直观的教学手段等参与课堂教学，起到了事半功倍的效果。
  四说过程
  一导入设计
  根据小学低年级活动课的特点，我设计了以下教学环节：
 !每节课前的师生问候，不只
让同学充沛练习礼貌用语，而且还可以让同学能尽快地适应到英语课堂中来。
  "!!#$以歌曲方式导入新课，不但能调动起同学学习
英语的兴趣，同时又能让同学对本节活动课的内容有所复习。
  二新课出现%本说课稿由小学说课稿网收集%&&'() 六十铺中小学教育
  教师出示 *!天使头部图说：+,*!引导同学打招呼。
教师假装侧耳听*! 讲话：*! 说她今天想教大家认识他的五官，你们愿意吗-
  利用多媒体软件教师依次出示 ，，， 这五个五官部位，
让同学边看图边回答，同学看到夸张有趣的各部位器官发生了高涨的学习兴趣，
为进一步教学做了良好的铺垫。
*,". .在教学环节中，更注重了同学之间的互动，布置
了同桌两人之间的操练，给同学更多说的机会，更多练习的时间。
【篇二】
  教材分析：
  我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时 +!本单元主要复习
五中小动物,/...0,1两种新授小动物!和功能语句 

  23.
  国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息表达简单的
情感和感觉二级目标要求学生能用简单的英语互致问候交换有关个人家庭和朋
友的简单信息培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力根据课
标要求教材特点我确立本课的教学目标为#
  语言知识目标#
  复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学会如何向他
人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。
  语言技能目标
  创设情境在情境中学语言培养学生运用语言的能力
  情感态度目标
  培养学生学习英语的兴趣激发他们学习的积极性
  培养孩子乐于与人合作的意识通过交流加深对同学的了解
  培养孩子热爱小动物的品质。
  4学习策略目标
  培养学生的注意力观察力激发学生积极思维
  通过游戏活动培养学生对英语学习的兴趣引导学生在任务中积极运用所学
英语进行表达与交流
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