小学三年级下册数学说课稿三篇

VIP免费
3.0 2025-08-17 5 36.55KB 6 页 海报
侵权投诉
小学三年级下册数学说课稿三篇
【篇一】
　 　 　一、说教材
　 　 1、地位作用
　 　 《两位数乘两位数》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第三单元的内
容，它是学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法的基础上进行教学
的，主要是为了让学生掌握两位数乘法的笔算方法和书写格式，为学习多位数乘
多位数的算理打基础，也为本册中第学习除数是两位数的除法和混合运算的学习
作准备。因此，本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，对今后进一步的
学习起着举足轻重的作用。
　 　 2、目标
　 　 教学目标是教材的出发点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。从教育
学的角度来讲教学目标应在基础知识、能力培养、思想品质三方面进行明确。所
以本节课的教学目标是：
　 　 （1）知识目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理
的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。
　 　 （2）能力目标：培养学生正确计算的能力，渗透教学源于生活，我们要会
解决身边数学问题的思想。
　 　 （3）情感目标：通过探究合作的学习，激发学生认真计算的热情及善于探
索、思考的学习品质。
　 　 3、重点、难点：
　 　 重点：乘数是两位数笔算乘法的计算方法。两位数乘两位数的进位，估算判
断正误。
　 　 难点：乘数是两位数笔算乘法的算理。
　 　 4、教、学具准备
　 　 课件、每位学生一份作业纸。
　 　 二、学情分析：
　 　 这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，
根据他们的认知规律，我们不仅要设计色彩鲜明的课件和情境进行教学，而且还
要使他们感受到学习两位数乘两位数是一种需要。因为课标上指出：小学中年级
“ ”的学生开始对 有用 的数学更感兴趣。因此学习素材的选取与呈现以及学习活动
的安排更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应该是现实的、具体的问题
解决，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数学是有用的、必要的，从而
愿意并且想学数学。
　 　 三、说教法和教学学法
　 　 《新课标》指出：数学教学应联系现实生活，使学生从中获得数学学习的积
极情感体验、感受数学的力量。同时，通过教学实践，使学生学会自主学习和小
组合作，培养学生的创新精神和小组合作及应用数学意识。因此在本节课中，我
采用了愉快式教学方法，整堂课始终贯穿去电影院这一情境，设计色彩鲜明的学
生喜爱的课件，让学生在课件所创设的情境中去学习。通过解决实际问题来学习
计算方法。因为计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中
才能真正体现出它的作用。以往的计算教学过多了强调运算、技能的训练，使学
生感到枯燥乏味，在《新课标》所倡导的今天，使我们清楚认识到：只有将计算
教学置于现实问题情境之中，把探讨计算方法的活动与解决问题融于一体，在解
决实际问题中探讨学习计算方法，才能让学生切实的体会到计算的意义和作用，
并且感到数学学习的乐趣。
　 　 心理学家表明：不经过学生个人亲身探索和发现的过程，要想把已知的真理
变成学生的真知是不可能的。在本节课的整个教学过程中，力求体现学生是学习
的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者和参与者。学生通过观察课件，为
学生提供了探索两位数乘两位数笔算方法的具体问题情境，同时也设计了自主探
索、小组合作讨论的学习情境，让学生应用已有的知识和已有的计算方法，探索
新的计算方法，给学生创设了主动探索数学知识的空间，逐步的加深对算理和法
则的认识和理解，从而轻松地获得新知识。
　 　 四、说教学程序
　 　 本节课我安排了四个教学环节：
　 　 第一环节：创设情境，诱发兴趣
　 　 “美国教育家哈曼说： 那些不经过设计而勾起学生求知欲望的教学，正如同垂
”打着一块冰冷的生铁。 而问题的情境具有情感上的吸引力，容易使学生产生学习
的兴趣，形成问题答案的欲望，从而使学生自觉、主动地寻求解决问题的方法。
在这一环节中，我首先用课件出示主题图，然后带着小朋友去电影院玩遇到数学
问题让他们想办法解决，讨论，这时我设计了几道比赛题：课件出示（要求学生
说口算过程）；同时设计了环保节约用水；
　 　 第二环节：自主参与，探究新知
　 　 《标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，强调从学生
的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机
会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思
想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。本节课为学生提供了现实而又有趣的
数学学习内容和学习形式。针对前面复习旧知揭示课题《两位数乘两位数的笔
算》，然后引导学生进行小组合作、探究算理，
　 　 这样利用迁移原理，使学生一步一步地加深对算理和算法的认识和理解，不
但突出了教学重点，而且突破了教学难点。接着我对学生竖式格式的书写进行了
规范，并让学生说说完整的竖式和分步计算的联系和区别，强调用竖式计算比较
简便。
　 　 第三环节：应用新知，解决问题
　 　 在这一环节中寓教于乐，溶练习于生活问题和游戏中，让学生获得一些用乘
法计算解决身边问题的活动经验并在玩乐中进行巩固。而且练习又具有一定的坡
度，促进学生思维的发展。在这儿我设计了四大板块：
　 　 1、尝试练习
　 　 “这样将数学课堂教学变为学生认识生活，解决生活中的实际问题，体现了 数
”学源于生活，赋于生活，用于生活 的思想。
　 　 2、巩固练习
　 　 3、加深练习：
　 　 4、延伸练习：
　 　 第四环节：引导学生总结全课：
　 　 我先让学生说说这节课学了什么内容？再谈谈自己的收获？让学生对本节课
所学的知识进行整理、巩固。
　 　 　
【篇二】
　 　 　一、教学内容
　 　 人教版第六册第二单元第一课时（口算除法）。
　 　 二、知识背景
　 　 《口算除法》是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行
教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了
扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教
学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本节课教材安排了主
题图和例1，主题图为我们提供的资源是一幅运送蔬菜的场景图，通过小精灵的
“ ”问题 你能提出什么问题？ 引出除数是一位数的口算除法。
　 　 三、教学目标
　 　 知识与技能
小学三年级下册数学说课稿三篇.docx

共6页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：6 页 大小：36.55KB 格式：DOCX 时间：2025-08-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 6
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注